Consiliul pentru Standarde Ocupaţionale şi Atestare
Unitatea de Cercetare şi Servicii Tehnice
STANDARD OCUPATIONAL
Ocupaţia: Reporter radio
Domeniul: Învăţământ, educaţie, cultură, mass media
Bucureşti 1999

Unitatea pilot:
Societatea Română de Radiodifuziune
Coordonator proiect standard ocupaţional:
Gabriela Bălănescu
Membrii echipei de redactare a standardului ocupaţional:
realizator Dionisie Şincan, Societatea Română de Radiodifuziune
realizator Nicolae Dumitru, Societatea Română de Radiodifuziune
Referenţi de specialitate:
redactor Cristina Georgeta Andrei, Radio Contact România
redactor şef ştiri Roxana Monica Niculescu Costei, Radio Contact România
Standard aprobat COSA la data de 07-01-1999
Cod COSA: M - 8
© copyright 1999 , COSA - U.C.S.T.
Toate drepturile asupra acestui document sunt rezervate.
Acesta nu poate fi reprodus parţial sau integral, nu poate fi folosit sau citat în alte
lucrări fara acordul COSA.

Reporter radio
Descrierea ocupaţiei
Reporterul redactează informatii si comentarii; prezintă evenimente, intervievează
personalităti, înregistrează dezbaterile din timpul unor întâlniri.

UNITĂŢILE DE COMPETENŢĂ
Domeniile de competenţă 	Unităţile de competenţă
Competenţe generale la locul de muncă 	Comunicarea eficientă a informaţiilor
Comunicarea interpersonală
Munca în echipă
Date, informaţii 	Documentarea specifică necesară realizării materialelor publicitare
Dezvoltare profesională 	Dezvoltarea profesională
Intervievare 	Conducerea talk-show-urilor
Pregătirea interviurilor
Realizarea interviurilor
Planificare 	Planificarea activităţilor curente
Producţie 	Asigurarea continuităţii prezentării în direct a materialelor
radiofonice
Întocmirea proiectului de material radiofonic
Montarea materialelor audio înregistrate
Realizarea materialului radiofonic
Redactarea articolelor materialului publicistic
Utilizarea echipamentului audio pentru înregistrare şi transmisie în
direct

Comunicarea eficientă a informaţiilor
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Selectează informaţii 	1.1.Informaţiile sunt selectate în funcţie de tipul de material radiofonic.
1.2. Informaţiile sunt selectate astfel încât să fie accesibile grupei ţintă
căruia i se adresează materialul radiofonic.
1.3. Informaţiile sunt selectate în funcţie de subiectul materialului
radiofonic respectiv.
1.4. Informaţiile selectate sunt de interes pentru ascultător (captează
atenţia şi au impact imediat).
1.5. Informaţiile sunt selectate ţinând cont de timpul alocat pentru
2. Stabileşte forma de transmitere a 	2.1. Forma de transmitere a informaţiilor este stabilită în funcţie de
informaţiilor 	grupul ţintă căruia i se adresează emisiunea radiofonică respectivă.
2.2. Forma de transmitere a informaţiilor este stabilită în funcţie de
specificul emisiunii.
3. Transmite informaţii 	3.1. Informaţiile sunt transmise clar, concis şi cursiv.
3.2. Informaţiile sunt transmise într–o formă radiofonică specifică.
3.3. Informaţiile sunt transmise în intervalul de timp alocat pentru
emisie.
Gama de variabile
Grupe ţintă cărora li se adresează emisiunile radiofonice:
grupe de vârstă (copii, tineret, vârsta a treia)
grupe profesionale
grupuri etnice sau ascultători din străinătate
Specificul emisiunii:
emisiuni culturale
emisiuni sportive
emisiuni sociale
emisiuni muzicale
emisiuni economice
emisiuni de ştiri
Forme de transmitere a informaţiilor:
însoţite de un fond sonor
cu înregistrări muzicale intercalate
însoţite de comentarii
într–o limbă străină
cu alte semnale intercalate (ora exactă, publicitate)
Ghid pentru evaluare
La evaluare se va urmări :
capacitatea de a selecta corect informaţii în funcţie de subiectul materialului radiofonic
modul în care sunt transmise informaţiile într–o formă accesibilă, în funcţie de specificul emisiunii radiofonice şi
de grupul ţintă căruia i se adresează
claritatea şi conciziunea în transmiterea informaţiilor

Comunicarea interpersonală
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Comunică membrilor echipei 	1.1. Comunicarea cu colegii se face folosind limbajul adecvat în funcţie de
informaţii despre sarcini, procese sau 	poziţia ierarhică a fiecăruia.
evenimente
1.2. Comunicarea se face folosind o exprimare clară, concisă, la obiect.
1.3. Comunicarea cu colegii se face cu amabilitate, pentru păstrarea unei
atmosfere destinse, de colegialitate.
1.4. Tehnica de comunicare este aleasă în funcţie de scopul şi de
importanţa comunicării.
2. Participă la discuţiile în grup pentru 	2.1 Contribuţiile în cadrul discuţiilor în grup sunt constructive.
a obţine rezultatele corespunzătoare în
muncă 	2.2. Intervenţiile se fac în termenii activităţii despre care se discută.
2.3. Comunicările legate de sarcinile de muncă se fac folosind corect
terminologia specifică.
3. Comunică cu interlocutorii din afara 	3.1. Interlocutorii sunt trataţi cu politeţe şi consideraţie, indiferent de
echipei 	starea lor socială.
3.2. Invitaţii sunt instruiţi cu profesionalism şi răbdare asupra modului de
folosire a microfoanelor în timpul înregistrărilor.
3.3. Este folosit un limbaj accesibil.
3.4. Eventualele neînţelegeri sunt rezolvate cu calm şi diplomaţie.
Gama de variabile
Tehnici de comunicare:
verbal: direct, telefonic
raport scris
Ghid pentru evaluare
La evaluare se va urmări:
capacitatea de a comunica corect, în funcţie de situaţie şi de raporturile în care se află cu interlocutorul.
capacitatea de a purta un dialog şi de a stimula conversaţia, adaptându–se la nivelul intelectual al interlocutorului
capacitatea de a se adapta la orice situaţie neprevăzută
modul în care adoptă tactica potrivită pentru a comunica cu oameni din diverse medii sociale şi activităţi

Munca în echipă
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Identifică sarcinile ce îi revin în 	1.1. Sarcinile repartizate în cadrul echipei sunt identificate în mod
cadrul echipei 	responsabil şi eficient, în funcţie de specific.
1.2. Sarcinile ce îi revin sunt identificate în concordanţă cu activitatea
celorlaţi membri ai echipei.
2. Îşi desfăşoară activitatea împreună 	2.1. Sugestiile şi informaţiile sunt furnizate celorlalţi membri ai echipei în
cu membrii echipei 	mod operativ.
2.2. Sarcinile repartizate sunt îndeplinite cu profesionalism, în
concordanţă cu sarcinile celorlalţi membri ai echipei.
2.3. Este solicitată prompt asistenţă în desfăşurarea activităţii, în funcţie
de situaţiile apărute în timpul lucrului.
2.4. Situaţiile dificile / neprevăzute se rezolvă prin strânsă colaborare cu
ceilalţi membri ai echipei.
Gama de variabile
Unitatea de competenţă este valabilă pentru standardele: operator radio şi reporter.
Membrii echipei: reporter, redactor realizator, operator, crainic
Ghid pentru evaluare
La evaluare se va urmări:
– capacitatea de muncă în echipă
– capacitatea de comunicare interpersonală
– adaptabilitatea la situaţii neprevăzute

Documentarea specifică necesară realizării materialelor publicitare
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Culege informaţii necesare realizării 	1.1. Informaţiile sunt culese în funcţie de tipul de material publicistic ce
materialelor publicistice 	se realizează.
1.2. Informaţiile culese sunt corecte şi provin din surse de încredere.
1.3. Informaţiile culese sunt suficiente pentru a acoperi întreaga
problematică a materialului publicistic.
1.4. Informaţiile sunt culese în funcţie de subiectul materialului publicistic.
1.5. Informaţiile sunt culese operativ, respectând timpul alocat pentru
2. Selectează şi analizează informaţiile 	2.1. Informaţiile semnificative pentru subiectul materialului publicistic
necesare realizării materialelor 	sunt selectate cu discernământ, fiind urmărite informaţiile de larg interes
publicistice 	pentru ascultător.
2.2. Informaţiile sunt analizate ţinând cont de corelaţiile dintre ele.
2.3. Informaţiile sunt analizate cu atenţie, pentru cuprinderea tuturor
elementelor semnificative.
2.4. Informaţiile selectate asigură caracterul obiectiv al materialului
publicistic.
3. Structurează informaţiile necesare 	3.1. Informaţiile sunt structurate în funcţie de sursa lor.
realizării materialelor publicistice
2.2. Informaţiile sunt structurate în funcţie de conţinutul lor.
2.3. Informaţiile sunt structurate într–o formă care să permită accesul
rapid şi eficient la ele.

Gama de variabile
Unitatea de competenţă este valabilă şi pentru ocupaţiile de reporter TV sau reporter de ziar.
Tipuri de materiale publicistice:
– ştire
– anchetă
– articol
– interviu
– reportaj
– suită de reportaje
Culegerea de informaţii poate avea loc:
– în redacţie
– în bibliotecă
– în teren
– arhive
– instituţii
Surse de informaţii:
– mass–media
– dicţionare
– enciclopedii
– persoane implicate în evenimentul respectiv
Informaţii semnificative:
– obţinute prin documentare în redacţie sau în bibliotecă:
– concepte de bază ale domeniului în care se înscrie subiectul materialului
publicistic respectiv
– modul de abordare a subiectului în presa centrală / locală
– informaţii privind difuzarea anterioară a unor materiale cu acelaşi subiect
– obţinute prin documentare în teren:
– privitoare la prospecţia amănunţită asupra desfăşurării evenimentului urmărit
– privitoare la persoanele antrenate în acţiunea respectivă – date personale 	elementare legate de identitate,
funcţie, calitatea în care participă la eveniment
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţe:
– modalităţi de culegere a informaţiilor şi de documentare
– surse de documentare
La evaluare se va urmări:
– capacitatea de a colecta informaţii corecte din surse variate
– modul în care selectează şi ierarhizează informaţiile semnificative
– capacitatea de interpretare, sintetizare şi corelare a informaţiilor

Dezvoltarea profesională
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Participarea la cursuri de pregătire 	1.1. Participarea la cursuri de specializare / perfecţionare se face periodic
profesională 	sau ori de câte ori este nevoie.
1.2. Informaţiile noi, specifice domeniului, sunt aplicate în cadrul
activităţii profesionale după ce au fost duscutate du colegii şi eventual
experimentate.
2. Auto–perfecţionarea profesională 	2.1. Necesarul de auto–instruire se stabileşte pe baza autoevaluării.
2.2. Necesarul de auto–instruire este identificat în funcţie de cerinţele
locului de muncă.
2.3. Sunt consultate periodic revistele de specialitate.
2.4. Informaţiile de specialitate noi sunt aplicate cât mai mult posibil în
activitatea profesională.
2.5. Modalitatea de pregătire se alege în funcţie de necesarul de instruire.
Gama de variabile
Unitatea de competenţă este valabilă şi pentru ocupaţia de reporter.
Modalităţi de pregătire / perfecţionare / auto–perfecţionare:
– studierea revistelor de specialitate
– participarea la cursuri periodice sau ocazionale
– participarea la expuneri teoretice sau demonstraţii practice
Ghid pentru evaluare
La evaluare se vor urmări:
capacitatea de autoevaluare obiectivă a punctelor slabe care necesită un plus de cunoştinţe
disponibilitatea de a participa la cursuri de perfecţionare
interesul manifestat pentru a se auto–perfecţiona.

Conducerea talk-show-urilor
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Moderează discuţiile 	1.1. Limbajul folosit pentru moderarea discuţiilor va fi politicos,
respectând poziţia interlocutorilor.
1.2. Atitudinea adoptată va fi cordială, dar fermă.
1.3. Intervenţiile în discuţie sunt făcute cu tact, pentru a acorda
interlocutorii la tema propusă şi a le induce starea psihică necesară
exprimării ideilor.
2. Mediază conflictele 	2.1. Conflictele apărute sunt mediate cu calm şi pertinenţă, păstrând în
permanenţă o atitudine obiectivă.
2.2. Conflictele sunt aplanate cu diplomaţie, urmărind crearea unei
atmosfere destinse în rândul celor prezenţi.
2.3. Orice abatere a convorbitorilor de la tonul sau vocabularul potrivit
este sancţionată cu promptitudine, pentru dezamorsarea rapidă a
momentelor tensionate.
Gama de variabile
Unitatea de competenţă este valabilă şi pentru ocupaţia de reporter TV.
Talk–show–urile (interviurile cu mai mulţi interlocutori) pot fi:
desfăşurate în direct
în studio
prin intermediul unui telefon hibrid (transmisii multiplex în timp real) – specific pentru radio
înregistrate pentru a fi transmise pe post ulterior
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţe:
bine documentate despre tema dezbătută
La evaluare se va urmări:
capacitatea de moderator
viteza de reacţie în situaţii neprevăzute apărute în timpul desfăşurării talk–show–ului
spontaneitatea şi abilitatea în dezamorsarea stărilor conflictuale

Pregătirea interviurilor
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Asigură condiţiile de desfăşurare a 	1.1. Condiţiile de desfăşurare a interviului sunt stabilite în funcţie de tipul
interviului 	şi subiectul acestuia.
1.2. Condiţiile de desfăşurare a interviului sunt stabilite prin discuţii cu
potenţialii interlocutori, în funcţie de scopul urmărit.
Posibilii interlocutori sunt selectaţi în funcţie de calitatea lor de a oferi
informaţii şi puncte de vedere pertinente asupra subiectului stabilit.
1.4. Condiţiile de desfăşurare sunt asigurate cu atenţie şi responsabilitate,
pentru evitarea oricăror evenimente nedorite pe parcursul desfăşurării
interviului.
2. Stabileşte conţinutul interviului 	2.1. Conţinutul interviului este stabilit în funcţie de tema dată.
2.2. Conţinutul interviului este stabilit în funcţie de gradul de interes pe
care îl prezintă.
2.3. Modalitatea de intervievare este stabilită în funcţie de nivelul
intelectual al persoanelor intervievate.
2.4. Modalitatea de intervievare este stabilită în funcţie de subiectul
interviului şi de timpul disponibil.
2.5. Modalitatea de intervievare este stabilită de comun acord cu cei
intervievaţi.
3. Obţine acordul interlocutorului 	3.1. Acordul interlocutorului este obţinut prin explicarea scopului,
privind conţinutul interviului 	folosind un limbaj accesibil.
3.2. Acordul interlocutorului este obţinut aducându–i–se acestuia la
cunoştinţă dreptul de a renunţa la anumite pasaje sau de a solicita reluarea
lor.
3.3. Acordul interlocutorului este obţinut imediat după terminarea
interviului, pentru a cunoaşte exact materialul înregistrat pe care se poate
conta.
3.4. Orice modificare cerută de cel intervievat se operează întocmai, în
orice fază s–ar afla realizarea materialului radiofonic.
3.5. Persoanei intervievate i se cere acordul privind orice modificări
(completări, extracţii) ale interviului cerute de o altă persoană, fără a
trunchia informaţia.
3.6. Persoanei intervievate i se aduce la cunoştinţă cu promptitudine ziua
şi ora la care se va difuza interviul respectiv.

Gama de variabile
Această unitate este valabilă pentru interviu sau talk–show (interviu cu mai mulţi interlocutori) radiofonic sau
televizat.
Condiţii de desfăşurare a interviului:
– locul unde se va desfăşura interviul (studio, teren închis sau deschis)
– momentul de timp când va avea loc interviul
– interlocutorii
– echipamentele necesare
Tipuri de interviuri:
– transmise în direct sau înregistrate
Modalităţi de intervievare:
– prin întrebări scrise (aduse la cunoştinţa celui intervievat înainte de interviu)
– prin întrebări directe
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţe:
privind modul de funcţionare a echipamentelor şi oportunitatea folosirii acestora pentru interviuri de diferite
grade de complexitate.
tehnici de intervievare
La evaluare se va urmări:
capacitatea de a alege interlocutori care să ofere informaţii pertinente asupra subiectului stabilit
modul în care stabileşte conţinutul interviurilor în funcţie de tema dată şi de nivelul interlocutorilor
modul în care solicită şi obţine acceptul celor intervievaţi asupra conţinutului interviului ori de câte ori o cere
deontologia profesională

Realizarea interviurilor
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1.Conduce interviul 	1.1. Interviul este condus cu profesionalism, prin formularea de întrebări
clare, concise, la obiect.
1.2. Întrebările sunt formulate gradat, urmărind permanent ideea de bază
a interviului.
1.3. Întrebările sunt formulate în funcţie de subiectul interviului.
1.4. Interviul este condus cu tact, astfel încât să i se creeze
interlocutorului o stare emoţională care să–l incite la dialog.
1.5. Interlocutorul este ascultat cu atenţie şi răbdare până îşi termină
ideea, fără a fi întrerupt în nici un caz.
1.6. Interviul este susţinut întotdeauna pe un ton politicos, indiferent de
starea socială a celui intervievat.
2. Menţine coerenţa interviului 	2.1. Coerenţa interviului este menţinută prin formularea de întrebări
ajutătoare, pentru lămurirea ideilor.
2.2. Coerenţa interviului este menţinută prin intervenţii spontane, în
funcţie de situaţiile concrete ivite.
2.3. Intervenţiile neconvenite sunt formulate într–un stil concis,
respectând ideea de bază a interviului.
Gama de variabile
Unitatea de competenţă se aplică şi la ocupaţia de reporter TV.
Tipuri de interviuri:
– transmise în direct sau înregistrate
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţe:
– de cultură generală din următoarele domenii:
– politic
– social
– economic
– cultural (artistic)
– ştiinţific
– de bază în domeniul sociologiei şi psihologiei sociale
La evaluare se va urmări:
capacitatea de a se adapta la nivelul intelectual al interlocutorului
capacitatea de a comunica cu oameni din diverse medii sociale şi activităţi profesionale
capacitatea de a stimula conversaţia
capacitatea de a adopta tactica potrivită pentru conducerea eficientă a interviului
deontologia profesională

Planificarea activităţilor curente
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Stabileşte obiectivul şi durata 	1.1. Obiectivul şi durata sunt stabilite în funcţie specificul activităţii care
activităţilor 	se execută.
1.2. Obiectivul şi durata activităţilor sunt stabilite în funcţie de timpul
disponibil.
1.3. Obiectivul şi durata activităţilor sunt stabilite ţinând cont de toate
informaţiile privind activităţile respective.
1.4. Obiectivul şi durata activităţilor odată stabilite, ele sunt supuse
operativ aprobării şefului direct.
1.5. Durata activităţilor este stabilită corect, astfel încât să permită
desfăşurarea lor în condiţii optime şi cu randament maxim.
2. Întocmeşte planul de întâlniri cu 	2.1. Planul de întâlniri este stabilit prin consultarea persoanelor
persoane implicate 	implicate, în funcţie de timpul disponibil al acestora.
2.2. Planul de întâlniri este stabilit respectând timpul alocat, prin
corelare cu celelalte activităţi ce trebuie realizate.
2.3. Planul de întâlniri este stabilit în funcţie de subiectul materialului
publicistic ce trebuie realizat.
3. Stabileşte necesarul de resurse 	3.1. Necesarul de resurse este stabilit în funcţie de obiectul şi durata
activităţii.
Necesarul de resurse este stabilit in funcţie de complexitatea materialului
publicistic ce trebuie realizat.
Necesarul de resurse este stabilit în funcţie de apropierea sau depărtarea de
surse.
4. Planifică derularea în timp a 	4.1. Derularea în timp a activităţilor este planificată prin corelarea
activităţilor 	complexităţii activităţilor cu timpul alocat pentru fiecare activitate.
4.2. Activităţile sunt planificate pentru a asigura folosirea cât mai
judicioasă a întregului timp disponibil (fără suprapuneri sau timpi morţi).

Gama de variabile
Unitatea de competenţă este transferabilă şi la ocupaţiile de reporter TV şi reporter de ziar.
Activităţi specifice:
– deplasări
– interviuri
– reportaje
– emisiuni
– documentare
Resurse necesare:
– tehnice
– financiare
– umane
Ghid pentru evaluare
La evaluare se va urmări modul în care stabileşte obiectivul şi durata activităţilor în funcţie de specificul activităţii,
modul în care stabileşte necesarul de resurse tehnice, financiare şi umane şi planifică derularea în timp a
activităţilor, pentru a asigura eliminarea suprapunerilor şi a timpilor morţi.

Asigurarea continuităţii prezentării în direct a materialelor radiofonice
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Prezintă materialul radiofonic 	1.1. Prezentarea materialului radiofonic transmis în direct este făcută în
funcţie de tipul de material şi de subiectul abordat.
1.2. Materialul radiofonic este prezentat folosind o exprimare cât mai
sugestivă, pentru a capta rapid interesul ascultătorului.
1.3. Materialul este încadrat în contextul emisiunii radiofonice din care
face parte.
1.4. Materialul este prezentat folosind o exprimare clară şi coerentă.
2. Menţine continuitatea prezentării 	2.1. Continuitatea prezentării materialului radiofonic este menţinută prin
materialului radiofonic 	intervenţii adecvate pe parcursul prezentării.
2.2. Continuitatea şi ritmul prezentării materialului radiofonic sunt
menţinute prin sublinierea punctelor importante cu ajutorul comentariilor
prompte, la obiect.
Gama de variabile
Intervenţiile pe parcursul prezentării materialului radiofonic pot fi:
– explicative
– de legătură
– concluzive
Tipuri de materiale radiofonice transmise în direct:
– interviuri
– reportaje / anchete
– intervenţii ale personalităţilor
– relatări de la locul de desfăşurare a unui eveniment
– dezbateri
Ghid pentru evaluare
La evaluare se vor urmări:
modul de a prezenta materialul într–o formă atractivă pentru ascultător
spontaneitatea cu care intervine pe parcursul transmisiei pentru a menţine continuitatea materialului radiofonic
modul de a prezenta materialul prin ierarhizarea informaţiilor şi a intervenţiilor

Întocmirea proiectului de material radiofonic
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Identifică informaţiile cheie ale 	1.1. Informaţiile cheie ale materialului radiofonic sunt identificate corect,
materialului radiofonic 	în funcţie de subiect şi de tipul de material.
1.2. Informaţiile cheie sunt identificate cu discernământ, prin raportarea
la un sistem de valori educative, instructive, formative.
1.3. Informaţiile cheie sunt stabilite prin analizarea şi corelarea tuturor
informaţiilor disponibile privind subiectul materialului.
2. Întocmeşte proiectul de material 	2.1. Proiectul de material radiofonic conţine toate punctele principale
radiofonic 	considerate a fi de interes pentru ascultător.
2.2. Proiectul de material radiofonic cuprinde la fiecare punct principal
posibilele intervenţii intermediare.
2.3. Proiectul de material prevede partea concluzivă a materialului
radiofonic.
2.4. Proiectul de material este întocmit ordonat, într–o formă clară şi
concisă.
Gama de variabile
Intervenţiile intermediare pot fi:
explicative
de legătură
Ghid pentru evaluare
La evaluare se va urmări:
– capacitatea de a analiza şi de a sintetiza informaţiile disponibile
– capacitatea de a identifica corect punctele cheie ale materialului
– modul în care alcătuieşte schiţa generală a materialului, în funcţie de subiect şi de tipul 	de material

Montarea materialelor audio înregistrate
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Identifică segmentele utile din 	1.1. Materialul audio original este preascultat cu atenţie, pentru
materialul audio original 	identificarea segmentelor utile.
1.2. Modalitatea de ascultare a materialului audio original se stabileşte în
funcţie de volumul şi de urgenţa de realizare a lucrării.
1.3. Segmentele utile sunt selectate conform cerinţelor beneficiarului.
2. Realizează materialul audio finit 	2.1. Materialul montat este cursiv şi inteligibil.
2.2. Segmentele nedorite din materialele vorbite sunt îndepărtate evitând
trunchierea cuvintelor şi păstrând înţelesul frazelor.
2.3. Îndepărtarea segmentelor nedorite şi asamblarea celor utile se
realizează prin metode specifice tipului de suport de înregistrare.
2.4. Punctele de asamblare din materialul audio finit nu sunt sesizabile la
ascultare.
Gama de variabile
Modalităţi de ascultare a materialului audio original:
în timp real
cu viteză mărită
prin poziţionarea materialului conform cronometrajului pus la dispoziţie de beneficiar
Metode de îndepărtare a segmentelor nedorite şi asamblare a celor utile:
manual, prin tăierea suportului, pentru materiale audio înregistrate analogic pe bandă de magnetofon
utilizând staţii de lucru digitale sau minidisc pentru materiale audio inregistrate digital sau analogic
Ghid pentru evaluare
La evaluare se va urmări capacitatea de a identifica corect segmentele utile din materialul original şi de a monta
cursiv aceste segmente, într – un timp minim.

Realizarea materialului radiofonic
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Selectează părţile esenţiale din 	1.1. Părţile esenţiale ale materialului preînregistrat sunt selectate ţinând
materialul preînregistrat 	cont de timpul de emisie alocat.
1.2. Părţile esenţiale ale materialului sunt selectate în funcţie de subiectul
acestuia.
1.3. Părţile selectate sunt semnificative pentru ideea materialului
2. Realizează comperajul (intervenţii 	2.1. Intervenţiile de legătură între părţile preînregistrate sunt elaborate
între părţile preînregistrate) 	astfel încât să existe o continuitate în înlănţuirea ideilor.
2.2. Intervenţiile de legătură sunt elaborate într–un stil clar şi concis,
respectând totodată specificul radiofonic.
2.3. Intervenţiile concluzive pun în evidenţă informaţiile de interes
deosebit din părţile înregistrate.
3. Realizează materialul radiofonic 	3.1. Materialul radiofonic este realizat prin asamblarea (montarea)
corectă a diferitelor părţi înregistrate.
3.2. Materialul radiofonic este coerent, urmărind ideea de bază a
subiectului.
3.3. Materialul radiofonic este realizat cu profesionalism, prin
concentrarea tuturor posibilităţilor fonice disponibile.
3.4. Materialul radiofonic realizat este sugestiv, urmărind impactul
imediat asupra ascultătorilor.
4. Verifică materialul radiofonic 	4.1. Verificarea materialului radiofonic realizat se face prin audierea sa în
ansamblu.
4.2. Calitatea materialului înregistrat este verificată cu atenţie şi
obiectivitate, pentru sesizarea eventualelor erori.
4.3. Materialul este verificat din punct de vedere al formei şi al
conţinutului.
5. Operează modificări în materialul 	5.1. Modificările solicitate de cei îndreptăţiţi să facă acest lucru sunt
radiofonic 	operate cu promptitudine.
5.2. Modificările sunt operate păstrând continuitatea materialului
radiofonic.
5.3. Modificările sunt operate corect.

Gama de variabile
Persoane îndreptăţite să solicite modificări ale materialului radiofonic:
– beneficiarul materialului radiofonic (realizatorul emisiunii)
– persoana / persoanele intervievate
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţe:
privind montarea materialelor audio
La evaluare se va urmări:
capacitatea de a selecta corect părţile esenţiale din materialul preînregistrat
capacitatea de a scoate în evidenţă informaţiile de interes deosebit
modul în care realizează comperajul şi montarea asigurând continuitatea materialului radiofonic
capacitatea de a ierarhiza informaţiile astfel încât materialul să aibă un început . un cuprins şi un fina, fie concluzi,
fie pentru lansarea unui nou material sau subiect

Redactarea articolelor materialului publicistic
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Pregăteşte materialul scris 	1.1. Materialul scris este pregătit pe bază de documentare prealabilă
asupra subiectului, consultând toate sursele de informare avute la
dispoziţie.
1.2. Materialul scris este pregătit cu atenţie, pentru a cuprinde toate
elementele de interes pentru persoana căreia i se adresează.
1.3. Materialul scris respectă subiectul dat şi indicaţiile realizatorului
2. Redactează articole publicistice 	2.1. Articolele sunt redactate folosind mijloace stilistice specifice,
capabile să capteze atenţia şi să stimuleze persoana căreia i se adresează
în a trage singură concluziile.
2.2. Articolele sunt redactate corect din punct de vedere gramatical,
într–un limbaj clar şi cursiv.
2.3. Articolele sunt redactate respectând subiectul dat.
2.4. Articolele materialelor radiofonice conţin propoziţii simple, cu
impact imediat asupra ascultătorului, care permit construcţia unei imagini
Gama de variabile
Unitatea de competenţă poate fi transferată la ocupaţiile de reporter TV şi reporter la ziar.
Surse de informare:
– mass–media
– dicţionare
– enciclopedii
– persoane implicate în evenimentul respectiv
– arhive
– instituţii implicate şi persoane abilitate să exprime un punct de vedere oficial
Persoane cărora li se adresează materialele publicistice:
– ascultători ai programelor radiofonice
– telespectatori ai programelor TV
– cititori ai publicaţiilor
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţe:
temeinice de limba română (gramatică şi vocabular)
privind mijloacele specifice de exprimare publicistică
La evaluare se va urmări:
modul în care pregăteşte materialul scris, în funcţie de subiectul dat
capacitatea de a redacta articole care să se înscrie în cerinţele publicistice specifice
– capacitatea de a structura şi de a sintetiza informaţiile pentru a redacta un material publicistic concis şi coerent

Utilizarea echipamentului audio pentru înregistrare şi transmisie în direct
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Selectează echipamente audio 	1.1.Echipamentele sunt selectate în funcţie de scopul urmărit.
1.2. Echipamentele de înregistrare sunt selectate în funcţie de condiţiile
specifice locului unde se face înregistrarea.
1.3. Echipamentele de înregistrare sunt alese în funcţie de complexitatea
emisiunii care se înregistrează.
1.4. Echipamentele de înregistrare sunt selectate în funcţie de tipul de
material radiofonic şi de numărul de convorbitori.
1.5. Modul de amplasare a echipamentelor este stabilit corect, în funcţie
de scopul urmărit şi specificul înregistrării.
2. Verifică şi pregăteşte funcţionarea 	2.1. Amplasarea corectă a echipamentelor este verificată cu
echipamentelor audio 	responsabilitate, pentru asigurarea respectării schemei stabilite.
2.2. Funcţionalitatea echipamentelor este verificată prin probe specifice.
2.3. Echipamentele sunt pregătite pentru înregistrare conform
specificaţiilor tehnice care le sunt asociate.
3. Efectuează înregistrări audio 	3.1. Înregistrarea realizată păstrează semnalul înregistrat în parametrii
prescrişi de standarde.
3.2. Înregistrarea este realizată prin utilizarea corectă a echipamentelor.

Gama de variabile
Unitatea de competenţă este valabilă pentru înregistrare cu operator sau fără operator (înregistrare personală).
Înregistrarea se poate realiza:
– în teren
– în cabină
Echipamente audio de înregistrare:
– magnetofoane (portabile, fixe, reportofoane)
– microfoane (direcţionale, multidirecţionale)
– de studio
– minidisc
– dat
Amplasarea echipamentelor poate fi verificată:
– prin întrebări puse operatorului
– practic (prin observare directă)
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţe:
generale privind tipurile de echipamente audio şi specificul lor
privind modul de utilizare a echipamentelor audio de înregistrare.
minime tehnice privind transmiterea semnalului audio
La evaluare se va urmări :
capacitatea de a selecta corect echipamentele necesare în funcţie de condiţiile specifice fiecărei înregistrări
modul în care verifică şi pregăteşte echipamentele pentru înregistrare
modul în care asigură funcţionarea corespunzătoare a echipamentelor
capacitatea de a folosi toate posibilităţile fonice oferite de echipamentele respective pentru a realiza o redare
fidelă a evenimentului transmis