„Proiect cofinanțat din Fondul Social European, prin Programul Operațional Capacitate
Administrativă 2014-2020”
www.poca.ro
Standard ocupațional
Evaluator de evaluatori
COD COR 242409
dezvoltat în cadrul proiectului
”Creșterea capacității administrative a ANC și MMJS
prin sistematizare și simplificare legislativă în domeniul calificărilor”
SIPOCA 129872
Inițiator/Autori:
INSTITUTUL BANCAR ROMÂN
Kets Mikaela – DIDGARD
Emanuela Mihaela – SAVU
Data elaborării:
29.03 – 24.05.2023; 02.08.2023
Verificare profesională:
Catrinel GAGEA
Denise-Luminița ARSENE
Data verificării:
24.05.2023; 26.05.2023; 27.09.2023
Avizare:
ASOCIAŢIA EXPERT PROIECT
Data avizării:
31.05.2023; 28.09.2023
Validare documentație:
Asociația Națională a Comitetelor Sectoriale din România
Doru PUIU – Președinte
Comitetul Sectorial de Formare Profesională în domeniul Protecției
Mediului
Elena LASLU – Președinte
Data validării sectoriale:
10.10.2023
Aprobare:
Autoritatea Națională pentru Calificări
Data aprobării:
Decizia ANC nr.623/31.10.2023
Nr. RS – 79 /31.10.2023

ANEXA nr. 2 la Ordin comun privind aprobarea metodologiei de elaborare, validare,
aprobare și gestionare a standardelor ocupaționale
STANDARD OCUPAȚIONAL
SECȚIUNEA A - CERINȚELE PIEȚEI MUNCII
1. 	Denumirea ocupației și codul COR
2. 	Denumirea tradusă a ocupației (En):
3. 	Activități și competențe
3.1 Activități specifice ocupației
.
EVALUATOR DE EVALUATORI
cod COR 242409
ASSESSOR OF ASSESSORS
1. 	Aplicarea prevederilor legale privind 	evaluarea și/sau certificarea evaluatorilor de
competențe profesionale, evaluatorilor de evaluatori și evaluatorilor externi;
2. 	Elaborarea instrumentelor de evaluare a competențelor profesionale pentru evaluatorii
de evaluatori, evaluatorii de competente profesionale și evaluatorii externi;
3. 	Verificarea și corectarea instrumentelor de evaluare;
4. 	Întocmirea planurilor de evaluare;
5. 	Evaluarea 	evaluatorilor 	de 	competențe 	profesionale, 	a 	evaluatorilor 	externi 	și 	a
evaluatorilor de evaluatori
6. 	Aplicarea principiilor de imparțialitate în procesul de evaluare;
7. 	Folosirea inteligenței emoționale în procesul de evaluare;
8. 	Analizarea cerificărilor obținute anterior;
9. 	Controlul activității evaluatorilor de evaluatori conform legislației în vigoare;
10. Participarea în comisiile de evaluare și certificare a persoanelor care solicită calitatea de
Evaluator de competențe profesionale, Evaluator de evaluatori și Evaluator extern;
11. Întocmirea documentației specifice procesului de evaluare a evaluatorilor;
12. Înregistrarea rezultatelor evaluării;
13. Aplicarea principiilor de etică profesională/educațională, în procesul de evaluare a
evaluatorilor;
14. Participarea activă la evenimente și programe de formare, în vederea dezvoltării
personale și profesionale proprii.

3.2 Competențe
4. 	Niveluri de calificare:
4.1. Nivelul de calificare conform Cadrului Național al Calificărilor (CNC)
4.2. Nivelul de referință conform Cadrului European al Calificărilor (EQF)
4.3. Nivelul educațional corespondent, conform ISCED - 2011 (cod program educațional)
5. 	Acces la altă/alte ocupație/ocupații cuprinsă/ cuprinse în COR
Acces la ocupație/ocupații de același nivel de calificare, conform CNC, pe bază
de experiență/recunoaștere de competente
6. 	Informații suplimentare
1. 	Aplică 	prevederile 	legale 	din 	domeniul 	evaluării 	și 	certificării 	evaluatorilor 	de
competențe profesionale
2. 	Elaborează instrumentele de evaluare specifice evaluării și certificării a evaluatorilor de
competențe profesionale, a evaluatorilor externi și a evaluatorilor de evaluatori
3. 	Participă 	la 	planificarea 	procesului 	de 	evaluare 	a 	evaluatorilor 	de 	competențe
profesionale, a evaluatorilor externi și a evaluatorilor de evaluatori
4. 	Documentează evaluările privind studiile anterioare
5. 	Întocmește rapoartele/ centralizatoarele specifice activității evaluatorului de evaluatori
6. 	Analizează și centralizează documentele specifice obținute ca urmare a procesului de
evaluare
7. 	Aplică metode specifice de formare profesională a evaluatorilor de evaluatori
8. 	Se dezvoltă continuu personal și profesional
9. 	Practică ascultarea activă
10. Demonstrează inteligență emoțională
11. Respectă etica și integritatea profesională
12. Acționează cu imparțialitate într-o situație de evaluare
242405 Evaluator de competențe profesionale
242408 Evaluator de furnizori şi programe de formare
242410 Evaluator extern
242411 Evaluator în sistemul formării profesionale continue
Evaluatorul de evaluatori este specialistul care evaluează evaluatorii care sunt/devin
evaluatori de competente profesionale.
Evaluatorul de evaluatori este implicat în calitatea și controlul resursei umane, aplicând
tehnica specifică evaluării, în vederea evaluării și certificării evaluatorilor de competențe
profesionale, conform legislației în vigoare.
Evaluatorul de evaluatori asigură evaluarea evaluatorilor de competențe profesionale, a
evaluatorilor externi și a evaluatorilor de evaluatori, în vederea certificării competențelor
acestora.
Evaluatorul de evaluatori trebuie să fie certificat de ANC – Autoritatea Națională pentru
Calificări. Ulterior, dacă rezultatul participării la procesul de evaluare este pozitiv, evaluatorul
de evaluatori va fi înscris în Registrul Național al Evaluatorilor de Evaluatori Certificați ANC,
conform legislației în vigoare.
6
6
6

SECȚIUNEA B - CERINȚE PENTRU EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ
1. 	Informații despre programul de educație și formare profesională
1.1. Cerințe specifice de acces la program
1.1.1. 	Competențe și deprinderi necesare accesului la program:
1.1.2. Condiții minime de acces la program, raportate la nivelul de studii:
Niveluri de studii:
• 	Învățământ primar
• 	Învățământ gimnazial
• 	Învățământ general obligatoriu
• 	Învățământ profesional prin școli profesionale
• 	Învățământ liceal, fără diplomă de bacalaureat
• 	Învățământ liceal, cu diplomă de bacalaureat
• 	Învățământ postliceal
• 	Învățământ superior cu diplomă de licență
• 	Învățământ superior cu diplomă de master
1.1.3. Alte studii necesare:
1.1.4. Cerințe speciale:
Nu este cazul
Nu este cazul
Nu este cazul

2. 	Descrierea programului de educație și formare profesională
2.1. Durata totală, nr. ore 	din care:
- 	teorie,
- 	practică.
2.2. Planul de pregătire (anexa nr. 1 la prezentul standard ocupațional )
2.3. Programa de pregătire teoretică și practică (anexa nr. 2 la prezentul standard
ocupațional)
2.4. Echipamente/utilaje/programe software etc. necesare pregătirii teoretice și practice
2.5. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru
formatori și instructori/preparatori formare
2.6. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru
evaluatorii de competențe profesionale
180
60
120
- 	computer/ tabletă /laptop/videoproiector
- 	Internet, clipuri explicative/ slide-uri / fișe de prezentare /
- 	fișe de lucru, suport de curs
- 	imprimantă/multiplicator
- 	tablă/flipchart,
- 	coli pentru flipchart, coli A4 etc.
- 	diverse consumabile necesare procesului de formare
Formatorii îndeplinesc simultan următoarele condiții:
- 	sunt specialiști cu experiență în domeniul standardului ocupațional de cel puţin 2
ani din ultimii 5 ani
- 	sunt absolvenți de învățământ superior cu Diplomă de licență.
- 	prezintă certificat de absolvire pentru ocupația ”Formator” sau echivalent,
conform legislației
- 	prezintă certificat de absolvire pentru ocupația de ”Evaluator de evaluatori” și
îndeplinesc condițiile pentru ocupația de ”Evaluator de evaluatori” conform
prevederilor legale.
Evaluatorii de competențe profesionale :
- 	îndeplinesc condițiile legislației în vigoare pentru a dovedi calitatea de ”Evaluator de
competențe profesionale” și calitatea de ”Evaluator de evaluatori”
- 	sunt absolvenți de învățământ superior cu Diploma de Licență
- 	demonstrează experiență în domeniul evaluării de competențe sau a formării
profesionale, de minim 2 ani în ultimii 5 ani

3. 	Informații referitoare la procesul de elaborare, verificare, validare, avizare și aprobare a
standardului ocupațional:
3.1. Realizare:
INSTITUTUL BANCAR ROMÂN
- 	KETS MIKAELA – DIDGARD
- 	SAVU EMANUELA MIHAELA
Data elaborării: 29.03 – 24.05.2023; 02.08.2023
3.2. Verificare profesională:
- 	GAGEA CATRINEL
- 	ARSENE DENISE-LUMINIŢA
Data verificării: 24.05.2023; 26.05.2023; 27.09.2023
3.3. Avizare:
- 	ASOCIAŢIA EXPERT PROIECT
Data avizării: 31.05.2023; 28.09.2023
3.4. Validare documentație:
ANCSR – Asociația Națională a Comitetelor Sectoriale din România
- 	Președinte: DORU PUIU
CSFPM - Comitetul Sectorial de Formare Profesională în domeniul Protecției Mediului
- 	Președinte: ELENA LASLU
Verificator sectorial: ALEXANDRESCU VALENTINA
Data validării: 10.10.2023
3.5. Aprobare:
Autoritatea Națională pentru Calificări conform deciziei nr. 623 din data 31.10.2023

Anexa Nr. 1 la standardul ocupațional
PLAN DE PREGĂTIRE
Nr.
crt.
Competența
dobândită
Modul 	Nr. ore
teorie
Nr.
ore
practică
1.
1. 	Aplică prevederile legale din domeniul evaluării
și 	certificării 	evaluatorilor 	de 	competențe
profesionale
Prevederi legale
5 	10
2 	2. 	Elaborează instrumentele de evaluare specifice
evaluării 	și 	certificării 	a 	evaluatorilor 	de
competențe profesionale, a evaluatorilor externi
și a evaluatorilor de evaluatori
Elaborarea
instrumentelor de
evaluare
10 	20
3.
3. 	Participă la planificarea procesului de evaluare a
evaluatorilor 	de 	competențe 	profesionale, 	a
evaluatorilor 	externi 	și 	a 	evaluatorilor 	de
evaluatori
4. 	Aplică 	metode 	și 	instrumente 	de 	evaluare 	a
evaluatorilor
5. 	Documentează 	evaluările 	privind 	studiile
anterioare
Procesul de evaluare
20 	40
4.
6. 	Întocmește rapoartele/ centralizatoarele specifice
activității evaluatorului de evaluator
7. 	Analizează 	și 	centralizează 	documentele
specifice obținute ca urmare a procesului de
evaluare
Documentație
specifică procesului
de evaluare a
evaluatorilor
10 	20
5.
8. 	Practică ascultarea activă
9. 	Demonstrează inteligență emoțională
Noțiuni de
psihologia evaluării
5 	10
6.
10. Respectă etica și integritatea profesională
11. Acționează cu imparțialitate într-o situație de
evaluare
12. Se dezvoltă continuu personal și profesional
Etică și
imparțialitate
10 	20
TOTAL ORE 	60 	120
TOTAL GENERAL 	180

Anexa Nr. 2
la standardul ocupațional
PROGRAMA DE PREGĂTIRE
TEORETICĂ ȘI PRACTICĂ
Nr.
crt.
MODUL 	DISCIPLINĂ 	CONȚINUT
TEMATIC
METODE/
FORME DE
DESFĂȘURAR
E
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE,
MATERIALE
DE
ÎNVĂȚARE
CRITERII DE
EVALUARE
NR. ORE
TEORIE 	PRACTICĂ
1 	2 	3 	4 	5 	6 	7 	8 	9
1. 	Prevederi
legale
1.1 Prevederi
legale în
domeniul
evaluării de
evaluatori
1.1.1.
Reglementări
legislative
1.1.2. Proceduri de
lucru
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Demonstrație
Studiu de caz
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
- Cunoaște
prevederile 	legale
referitoare 	la
evaluarea
competențelor
profesionale
- Cunoaște
prevederile 	legale
referitoare 	la
evaluatorii 	de
evaluatori
- Aplică 	prevederile
legale referitoare la
evaluarea
evaluatorilor
- Lucrează 	aplicând
procedurile 	de
asigurarea 	calității
în 	domeniul
evaluării
evaluatorilor
5 	10

2. 	Elaborarea
instrumentelor
de evaluare
2.1. 	Tipuri 	de
instrumente 	de
evaluare
2.1.1. Rolul
instrumentelor în
evaluarea
competențelor
2.1.2. Principalele
caracteristici ale
instrumentelor de
evaluare
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Studiu de caz
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
- Cunoaște tipurile de
instrumente 	de
evaluare
- Cunoaște 	rolul
instrumentelor 	de
evaluare 	a
competențelor
profesionale
- Cunoaște tehnici și
metode de evaluare
a 	competențelor
profesionale
- Construiește
instrumente 	de
evaluare 	adecvate
metodelor
- Asigură 	validitatea,
credibilitatea 	și
transferabilitatea
instrumentelor 	de
evaluare
- Asigură
corespondența
dintre 	rezultatele
învățării 	și
instrumentul 	de
evaluare
- Elaborează
instrumente 	de
evaluare respectând
structura: ocupație –
competențe 	–
rezultate 	ale
învățării 	asociate
fiecărei competențe
10 	20
2.2. 	Elaborarea
instrumentelor de
evaluare
2.2.1.
Corespondența
dintre instrumentul
de evaluare și
metoda de
evaluare
2.2.2.
Corespondența
dintre rezultatul
învățării și
instrumentul de
evaluare
2.2.3. Calitatea și
relevanța
instrumentelor de
evaluare

3
Procesul de
evaluare
3.1. Planificarea
procesului de
evaluare
3.1.1. Identificarea
scopului și a
obiectivelor
3.1.2. Stabilirea
duratei maxime și
a etapelor
intermediare
3.1.3. Identificarea
posibilelor blocaje
sau provocări
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Studiu de caz
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
- Capacitatea 	de 	a
identifica 	situațiile
care 	necesită
aplicarea
instrumentelor
complementare
- Capacitatea 	de 	a
folosi 	mai 	multe
instrumente 	de
evaluare 	în 	scopul
evaluării unui singur
rezultat al învățării
- Planifică 	procesul
de evaluare
- Identifică
informațiile
relevante 	existente
în documentele care
atestă 	studiile
anterioare
20 	40
3.2. Aplicarea
metodelor și
instrumentelor de
evaluare
3.2.1. Alegerea
instrumentelor
corespunzătoare
metodei și
scopului evaluării
3.2.2. Alegerea
instrumentelor
complementare
necesare
procesului de
evaluare
3.2.3. Aplicarea
instrumentelor
conform
procedurii de
evaluare
3.3.
Documentarea
evaluărilor în
raport cu studiile
anterioare
3.3.1. Identificarea
documentației
provenite din
certificarea
studiilor anterioare

4. 	Documentație
specifică
procesului de
evaluare a
evaluatorilor
4.1. Raportarea și
centralizarea
activității
specifice
evaluatorului de
evaluatori
4.1.1. Etapele
specifice activității
evaluatorului de
evaluatori
4.1.2. Procedura
de raportare a
activității
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Studiu de caz
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
- Cunoaște procedura
de 	evaluare 	și
regulile de raportare
- Cunoaște
documentația
specifica procesului
de 	evaluare 	a
evaluatorilor
- Analizează dovezile
de 	competență
obținute 	în 	urma
procesului 	de
evaluare 	a
evaluatorilor
- Înregistrează
dovezile 	de
competență obținute
în 	urma 	aplicării
instrumentelor 	de
evaluare
- Raportează
activitatea 	conform
procedurilor 	în
vigoare
10 	20
4.2. Analizarea
documentației
rezultate în urma
procesului de
evaluare
4.2.1. Înregistrarea
si ordonarea
documentelor
4.2.2. 	Raportarea
rezultatelor
evaluării
evaluatorilor
5 	Noțiuni de
psihologia
evaluării
5.1.Ascultarea
activă
5.1.1.Tehnicile
folosite în
ascultarea activă
5.1.2. Dovezile
ascultării active
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
- Cunoaște 	tehnicile
folosite în ascultarea
activă
- Cunoaște 	rolul
ascultării 	active 	în
comunicarea
eficientă
- Cunoaște noțiuni de
inteligență
emoțională
- Aplică 	în 	mod
adecvat 	noțiuni 	de
inteligență
5 	10
5.2.Inteligența
emoțională
5.2.1.Noțiuni de
inteligență
emoțională
5.2.2.Aplicarea
noțiunilor de
inteligență
emoțională în
procesul de

evaluare a
evaluatorilor
Studiu de caz 	Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
emoțională 	în
procesul de evaluare
a evaluatorilor
- Capacitatea 	de 	a
asculta candidatul în
mod activ
- Capacitatea 	de 	a
recunoaște 	emoțiile
proprii și ale altora,
de a distinge între
acestea 	în 	mod
corect
6 	Etică și
imparțialitate
6.1. Conduita
profesională
6.1.1. Valori și
principii
6.1.2. Integritatea
profesională
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Studiu de caz
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
- Cunoaște valorile și
principiile activității
de 	evaluare 	a
evaluatorilor
- Capacitatea 	de 	a
respecta 	principiile
corectitudinii,
transparenței,
obiectivității,
siguranței, 	vieții
private 	și
imparțialității 	în
practicile 	de
evaluare și conduita
față de candidați.
- Demonstrează
aplicarea 	unui
comportament
profesional
- Cunoaște 	normele
generale de conduită
profesională 	din
domeniul 	evaluării
de competențe
10 	20
6.2. Corectitudine
și imparțialitate
6.2.1.
Corectitudine-
definiție și
paradigma
6.2.2. Politica de
imparțialitate prin
promovarea
transparenței și
integrității
procesului
decizional
5.2. Dezvoltare
personală si
profesională
5.2.1. Identificarea
necesarului de
formare în
domeniul
activității
desfășurate
5.2.2. Actualizarea
cunoștințelor și a
abilităților

necesare pentru
evaluarea
evaluatorilor
- Manifestă
corectitudine 	și
imparțialitate 	în
derularea procesului
de evaluare
- Cunoaște 	rolul
evaluatorului 	de
evaluatori 	în
procesul de evaluare
a competențelor
- Cunoaște modul de
identificare 	al
necesarului 	de
instruire personală și
profesională
- Identifică
modalitățile 	de
formare
profesională 	și
personală
- Participă 	la
programe 	de
formare
profesională,
conferințe, seminarii
de 	informare 	și
pregătire
- Capacitatea de a își
asuma
responsabilitatea
pentru învățarea pe
tot parcursul vieții și
dezvoltarea
profesională
continuă.
- Abilitatea 	de 	a 	se
implica în activități

de învățare pentru a
sprijini și actualiza
competențele
profesionale.
- Capacitatea 	de 	a
identifica domeniile
prioritare 	pentru
dezvoltarea
profesională pe baza
unei 	reflecții 	cu
privire 	la 	propria
practică 	și 	prin
contactul 	cu
omologii 	și 	cu
părțile interesate.