„Proiect cofinanțat din Fondul Social European, prin Programul Operațional Capacitate
Administrativă 2014-2020”
www.poca.ro
Standard ocupațional
Evaluator de competențe profesionale
COD COR 242405
dezvoltat în cadrul proiectului
”Creșterea capacității administrative a ANC și MMJS
prin sistematizare și simplificare legislativă în domeniul calificărilor”
SIPOCA 129872
Inițiator/Autori:
INSTITUTUL BANCAR ROMÂN
Elisabeta MITROI
Emanuela Mihaela SAVU
Data elaborării:
29.03.2023 – 16.05.2023; 02.08.2023
Verificare profesională:
Mikaela DIDGARD KETS
Denise Luminița ARSENE
Data verificării:
29.05.2023; 25.09.2023
Avizare:
ASOCIAŢIA EXPERT PROIECT
Data avizării:
06.06.2023; 29.09.2023
Validare documentație:
Asociația Națională a Comitetelor Sectoriale din România
Doru PUIU – Președinte
Comitetul Sectorial de Formare Profesională în domeniul Protecției
Mediului
Elena LASLU – Președinte
Data validării sectoriale:
09.10.2023
Aprobare:
Autoritatea Națională pentru Calificări
Data aprobării:
Decizia ANC nr.624 /31.10.2023
Nr. RS – 80 /31.10.2023

1
ANEXA nr. 2 la Ordin comun privind aprobarea metodologiei de elaborare, validare, aprobare și
gestionare a standardelor ocupaționale
STANDARD OCUPAȚIONAL
SECȚIUNEA A - CERINȚELE PIEȚEI MUNCII
1. 	Denumirea ocupației și codul COR
2. 	Denumirea tradusă a ocupației (En):
3. 	Activități și competențe
3.1 Activități specifice ocupației
.
EVALUATOR DE COMPETENȚE PROFESIONALE
cod COR 242405
ASSESSOR OF VOCATIONAL COMPETENCIES
1. 	Aplicarea prevederilor legale privind evaluarea de competențe profesionale obținute pe
alte căi decât cele formale
2. 	Planificarea procesului de evaluare a competențelor pentru un candidat / un grup de
candidați
3. 	Aplicarea instrumentelor pentru evaluarea cunoștințelor teoretice ale candidatului/
candidaților
4. 	Aplicarea instrumentelor pentru evaluarea cunoștințelor factuale și a deprinderilor
practice ale candidatului / candidaților
5. 	Consilierea candidaților pentru un proces de evaluare a competențelor profesionale
obținute pe alte căi decât cele formale
6. 	Colaborarea cu persoanele implicate în procesele de evaluare pentru desfășurarea
acestora în conformitate cu reglementările legale și cerințele de calitate relevante
7. 	Elaborarea instrumentelor de evaluare a competențelor profesionale
8. 	Testarea, 	validarea 	și 	actualizarea 	instrumentelor 	de 	evaluare 	a 	competențelor
profesionale obținute pe alte căi decât cele formale
9. 	Acordarea de feedback candidatului, pe parcursul și ulterior finalizării procesului de
evaluare a competențelor profesionale obținute pe alte căi decât cele formale
10. Analizarea dovezilor și luarea deciziei privind competența candidatului / candidaților
11. Întocmirea rapoartelor specifice de evaluare a competențelor profesionale, incluzând
recomandări și propuneri privind situația constatată
12. Înregistrarea corectă și completă a informațiilor rezultate din procesele de evaluare a
competențelor profesionale
13. Respectarea principiilor de asigurare a calității în desfășurarea proceselor de evaluare a
competențelor profesionale obținute pe alte căi decât cele formale
14. Respectarea legislației aplicabile în domeniul de activitate pentru care efectuează
evaluarea de competenţe profesionale
15. Asigurarea aplicării normelor de sănătate și securitate a muncii în contextul evaluării
competențelor profesionale obținute pe alte căi decât cele formale
16. Aplicarea principiilor de etică profesională/educaţională, în procesul de evaluare a
competenţelor profesionale obținute pe alte căi decât cele formale
17. Participarea activă la evenimente şi programe de formare, în vederea dezvoltării
personale şi profesionale proprii

2
3.2 Competențe
4. 	Niveluri de calificare:
4.1. Nivelul de calificare conform Cadrului Național al Calificărilor (CNC)
4.2. Nivelul de referință conform Cadrului European al Calificărilor (EQF)
4.3. Nivelul educațional corespondent, conform ISCED - 2011 (cod program educațional)
5. 	Acces la altă/alte ocupație/ocupații cuprinsă/ cuprinse în COR
Acces la ocupație/ocupații de același nivel de calificare, conform CNC, pe bază de
experiență/recunoaștere de competențe
1. 	Aplică prevederile legale din domeniul evaluării și certificării competențelor
profesionale obținute pe alte căi decât cele formale
2. 	Elaborează instrumente de evaluare a competențelor profesionale obținute pe alte
căi decât cele formale, din domeniul său de expertiză
3. 	Planifică procesul de evaluare a competențelor profesionale obținute pe alte căi
decât cele formale, împreună cu candidații
4. 	Utilizează metode si instrumente specifice de evaluare a competenţelor profesionale
obținute pe alte căi decât cele formale
5. 	Consiliază candidații
6. 	Analizează 	informațiile 	rezultate 	din 	aplicarea 	instrumentelor 	de 	evaluare 	a
cunoștințelor factuale și a deprinderilor practice
7. 	Ia decizii cu privire la competențele candidatului / candidaților în baza dovezilor de
competență produse de acesta/aceștia
8. 	Întocmește 	documentația 	specifică 	activității 	de 	evaluator 	de 	competențe
profesionale
9. 	Se dezvoltă continuu personal și profesional
Cod COR 242408 - evaluator de furnizori şi programe de formare
Cod COR 242409 - evaluator de evaluatori
Cod COR 242410 - evaluator extern
Cod COR 242411 - evaluator în sistemul formării profesionale continue
6
6
6

3
6. 	Informații suplimentare
Evaluatorul de competențe profesionale este personajul central în procesul de evaluare
a competențelor profesionale dobândite pe alte căi decât cele formale, el fiind persoana
care asigură planificarea și organizarea procesului de evaluare, răspunde pentru culegerea
dovezilor de competență, analizează aceste dovezi și ia decizia privind competența
candidatului.
Evaluatorul de competențe profesionale este implicat în procesul de evaluare a
competențelor profesionale și evaluează candidați în domeniul de activitate în care are o
experiența profesională demonstrată/recunoscută.
Evaluatorul de competențe profesionale este un specialist care cunoaște procesul de
evaluare a competențelor 	profesionale și 	are experiență recentă de 	muncă și/sau
coordonare în ocupațiile pentru care efectuează astfel de evaluări. Are un rol important în
certificarea competențelor obținute pe alte căi decât cele formale pentru specialiștii din
domeniul de activitate în care demonstrează experiența profesională.
Evaluatorul de competențe profesionale elaborează planul de evaluare în vederea
evaluării competențelor specifice unei ocupații, în baza căruia pregătește și derulează
procesul de evaluare. De asemenea, răspunde de punerea în aplicare a întregului proces de
evaluare, stabilind programul și metodele de evaluare, înregistrând apoi rezultatele
evaluării.
Evaluatorul de competențe profesionale explică și detaliază candidatului conținutul și
cerințele Standardului Ocupațional, ajutându-l să-și evalueze performanța profesională în
raport cu cerințele și să decidă asupra intrării voluntare în procesul de evaluare.
Evaluatorul de competențe profesionale este certificat de ANC – Autoritatea Națională
pentru Calificări în urma procesului de evaluare a competențelor și este înregistrat în
Registrul naţional al evaluatorilor de competenţe profesionale Certificați ANC.

4
SECȚIUNEA B - CERINȚE PENTRU EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ
1. 	Informații despre programul de educație și formare profesională
1.1. Cerințe specifice de acces la program
1.1.1. 	Competențe și deprinderi necesare accesului la program:
1.1.2. Condiții minime de acces la program, raportate la nivelul de studii:
Niveluri de studii:
• 	Învățământ primar
• 	Învățământ gimnazial
• 	Învățământ general obligatoriu
• 	Învățământ profesional prin școli profesionale
• 	Învățământ liceal, fără diplomă de bacalaureat
• 	Învățământ liceal, cu diplomă de bacalaureat
• 	Învățământ postliceal
• 	Învățământ superior cu diplomă de licență
• 	Învățământ superior cu diplomă de master
1.1.3. Alte studii necesare:
1.1.4. Cerințe speciale:
Nu este cazul
Nu este cazul
Nu este cazul

5
2. 	Descrierea programului de educație și formare profesională
2.1. Durata totală, nr. ore 	din care:
- 	teorie,
- 	practică.
2.2. Planul de pregătire (anexa nr. 1 la prezentul standard ocupațional )
2.3. Programa de pregătire teoretică și practică (anexa nr. 2 la prezentul standard
ocupațional)
2.4. Echipamente/utilaje/programe software etc. necesare pregătirii teoretice și practice
2.5. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru
formatori și instructori/preparatori formare
2.6. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru
evaluatorii de competențe profesionale
180
60
120
Pentru desfășurarea orelor de teorie:
- 	computer/ tabletă /laptop/videoproiector
- 	Internet, clipuri explicative/ slide-uri / fișe de prezentare /
- 	fișe de lucru
- 	imprimantă/multiplicator
- 	tablă/flipchart,
- 	coli pentru flipchart, coli A4 etc.
- 	diverse consumabile necesare procesului de formare
Pentru desfășurarea orelor de aplicații practice:
- 	computer/ tabletă /laptop/videoproiector
- 	Internet, clipuri explicative/ slide-uri / fișe de prezentare /
- 	fișe de lucru
- 	imprimantă/multiplicator
- 	tablă/flipchart,
- 	coli pentru flipchart, coli A4 etc.
di 	bil 	l i d 	f
Formatorii îndeplinesc simultan următoarele criterii:
- 	sunt persoane cu experiență în evaluarea competențelor profesionale în vederea
validării învățării nonformale și informale și a certificării acestor competențe, de
cel puţin 2 ani din ultimii 5 ani.
- 	sunt absolvenți de învățământ superior
- 	prezintă certificat de absolvire pentru ocupația ”Formator” sau echivalent,
conform legislației.
Evaluatorii de competențe profesionale indeplinesc simultan următoarele criterii:
- 	îndeplinesc condițiile legislației în vigoare pentru a dovedi calitatea de ”Evaluator de
competențe profesionale”
- 	absolvenți cu Diploma de Licență,
- 	dețin certificat conform reglementărilor în vigoare pentru ocupația de ”Evaluator de
competențe profesionale”
- 	demonstrează experiență în domeniul standardului ocupațional pentru care face
evaluări de minim 2 ani, în ultimii 5 ani.

6
3. 	Informații referitoare la procesul de elaborare, verificare, validare, avizare și aprobare a
standardului ocupațional:
3.1. Realizare:
INSTITUTUL BANCAR ROMÂN
- 	ELISABETA MITROI
- 	SAVU EMANUELA MIHAELA
Data elaborării: 29.03 – 16.05.2023; 02.08.2023
3.2. Verificare profesională:
- 	KETS MIKAELA DIDGARD
- 	ARSENE DENISE LUMINIŢA
Data verificării: 29.05.2023; 25.09.2023
3.3. Avizare:
- 	ASOCIAŢIA EXPERT PROIECT
Data avizării: 06.06.2023; 29.09.2023
3.4. Validare documentație:
ANCSR – Asociația Națională a Comitetelor Sectoriale din România
- 	Președinte: DORU PUIU
CSFPM - Comitetul Sectorial de Formare Profesională în domeniul Protecției Mediului
- 	Președinte: ELENA LASLU
- 	Verificator sectorial: ALEXANDRESCU VALENTINA
Data validării: 09.10.2023
3.5. Aprobare:
Autoritatea Națională pentru Calificări conform deciziei nr.624 din data 31.10.2023

7
Anexa Nr. 1 la standardul ocupațional
PLAN DE PREGĂTIRE
NR.
CRT
COMPETENȚA
DOBÂNDITĂ
MODUL 	NR. ORE
TEORIE
NR.
ORE
PRACTICĂ
1. 	1. 	Aplică prevederile legale din domeniul evaluării și
certificării competențelor profesionale obținute pe
alte căi decât cele formale
2. 	Se dezvoltă continuu personal și profesional
Prevederi legale în
domeniul evaluării
competențelor
profesionale; etică și
imparțialitate în
activitatea
evaluatorului de
competențe
profesionale
5 	10
2. 	3. 	Elaborează instrumente de evaluare a
competențelor profesionale obținute pe alte căi
decât cele formale, din domeniul său de expertiză
Instrumente de
evaluare a
competențelor
profesionale
20 	40
3. 4. 	Planifică procesul de evaluare a competențelor
profesionale 	obținute 	pe 	alte 	căi 	decât 	cele
formale, împreună cu candidații
5. 	Utilizează metode si instrumente specifice de
evaluare a competentelor profesionale obținute pe
alte căi decât cele formale
6. 	Consiliază candidații
7. 	Analizează informațiile rezultate din aplicarea
instrumentelor de evaluare a cunoștințelor factuale
și a deprinderilor practice
8. 	Ia decizii cu privire la competențele candidatului /
candidaților în baza dovezilor de competență
produse de acesta/aceștia
Procesul de evaluare
a competențelor
profesionale
25 	50
4. 	9. 	Întocmește documentația specifică activității de
evaluator de competențe profesionale
Documentația
specifică procesului
de evaluare
10 	20
TOTAL ORE 	60 	120
TOTAL GENERAL 	180

8
Anexa Nr. 2
la standardul ocupațional
PROGRAMA DE PREGĂTIRE
TEORETICĂ ȘI PRACTICĂ
Nr.
crt.
MODUL 	DISCIPLINĂ 	CONȚINUT
TEMATIC
METODE/
FORME DE
DESFĂȘURAR
E
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE,
MATERIALE
DE
ÎNVĂȚARE
CRITERII DE
EVALUARE
NR. ORE
TEORIE 	PRACTICĂ
1 	2 	3 	4 	5 	6 	7 	8 	9
1. 	Prevederi
legale în
domeniul
evaluării
competențelor
profesionale;
etică și
imparțialitate
în activitatea
evaluatorului
de competențe
profesionale
1.1 Introducere în
evaluarea
competențelor
profesionale
1.1.1 Noțiuni generale
privind evaluarea și
certificarea
competențelor
profesionale
1.1.2 Contextul intern
și internațional al
evaluării și certificării
competențelor
profesionale obținute
pe cale non-formală și
informală
1.1.3 Centrul de
evaluare – instituție
cheie în evaluarea și
certificarea
competențelor
profesionale
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Demonstrație
Joc de rol
Studiu de caz
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
- Cunoaște 	prevederile
legale 	referitoare 	la
evaluarea
competențelor
profesionale
dobândite pe alte căi
decât cele formale
- Cunoaște 	noțiunile
generale 	privind
evaluarea 	și
certificarea
competențelor
profesionale
- Cunoaște normele de
etică 	și 	conduită
profesională 	în
domeniul evaluării de
competențe
profesionale
- Cunoaște 	rolul 	și
responsabilitățile
5 	10

9
1.2 Prevederi legale
în domeniul
evaluării
copetențelor
profesionale
1.2.1 Legislația
specifică în domeniul
evaluării
competențelor
profesionale dobândite
pe alte căi decât cele
formale
1.2.2 Cadrul
instituțional de
organizare și
desfășurare a evaluării
competențelor
profesionale
evaluatorului 	de
competențe
profesionale
- Recunoaște
modalitățile 	de
identificare 	și
evaluare 	a
competențelor
dobândite 	prin
învățare 	non-formală
și informală
- Identifică 	necesarul
de formare personală
și 	profesională 	din
domeniul 	său 	de
activitate
- Identifică modalitățile
de 	formare
profesională 	și
personală
- Identifică 	direcțiile
prioritare 	pentru
dezvoltarea
profesională pe baza
unei 	reflecții 	cu
privire 	la 	propria
practică și prin analiza
progreselor
științifice/tehnologice
din 	domeniul
profesiei sale de bază
- Participă la programe
de 	formare
profesională,
conferințe, 	seminarii
de 	informare 	și 	de
pregătire
1.3 Etica și
conduita
profesională în
evaluarea
competențelor
profesionale
1.3.1 Evaluatorul de
competențe
profesionale. Rol și
responsabilități în
procesul de evaluare
1.3.2 Competențele
profesionale ale
evaluatorului de
competențe
1.3.3 Profilul etic al
evaluatorului de
competențe
profesionale
1.4.Dezvoltarea
personală și
profesional
1.4.1 	Identificarea
necesarului propriu de
formare 	în 	domeniul
profesional
1.4.2 Actualizarea
cunoștințelor și a
abilităților necesare
pentru evaluarea

10
competențelor
profesionale
- Participă la programe
de 	formare
profesională 	din
domeniul de activitate
și 	din 	domeniul
evaluării
competențelor
profesionale
2. 	Instrumente de
evaluare a
competențelor
profesionale
2.1 Metode și
tehnici de evaluare
a competenței
profesionale
2.1.1 Tipuri de dovezi
de competență
- Dovezile de
competență. Definiție
- Aplicarea
instrumentelor de
evaluare adecvate
pentru obtinerea
dovezilor
- Instrumentele de
evaluare . Definiție
- Principiile care stau
la baza elaborării și
utilizării
instrumentelor de
evaluare
2.1.2 Caracteristicile
dovezilor de
competență
2.1.3 Dovezi de
competență produse de
un candidat anterior
procesului de evaluare
2.1.3 Dovezi de
competență produse de
candidat pe parcursul
procesului de evaluare
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Demonstrație
Joc de rol
Studiu de caz
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
- Cunoaște tipurile de
dovezi de competență
- Cunoaște
caracteristicile
dovezilor 	de
competență
- Cunoaște
intrumentele 	de
evaluare 	a
competențelor
profesionale
- Cunoaște 	principiile
care 	stau 	la 	baza
elaborării și utilizării
intrumentelor 	de
evaluare 	a
competențelor
profesionale
- Cunoaște tipurile de
instrumente 	de
evaluare care pot fi
folosite în evaluarea
competențelor
profesionale
- Cunoaște 	rolul
autoevaluării
- Cunoaște 	cadrul 	de
utilizare 	al
portofoliului
profesional
20 	40

11
2.1.4 Dovezi de
competență indirecte
și suplimentare
- Elaborează
instrumentele 	de
evaluare 	specifice
evidențierii
cunoștințelor teoretice
și 	factuale 	asociate
competențelor 	din
domeniul propriu de
expertiză 	(ex. 	test
scris, test oral)
- Elaborează
instrumente 	de
evaluare 	specifice
evidențierii
deprinderilor practice
precum și rezultatelor
activităților de muncă
(proba practica – foaie
de observație, ghid de
interviu asociat)
- Elaborează portofoliu
profesional
- Elaborează 	formate
cadru 	pentru
recomandări de la terți
privind 	competența
candidatului 	din
domeniul propriu de
expertiză
- Identifică 	tipul 	de
dovezi de competență
rezultate din aplicarea
instrumentelor 	de
evaluare
- Aplică principiile de
autenticitate,
încredere,
2.2 Instrumente de
evaluare a
competențelor
profesionale –
definiții, formate,
conținuturi.
2.2.1 Instrumente de
evaluare a
cunoștințelor teoretice
2.2.2 Instrumente de
evaluare a
cunoștințelor factuale
2.2.3 Instrumente de
evaluare a
deprinderilor practice
și a rezultatelor
activităților de muncă
2.2.4 Fișa de auto-
evaluare a
candidatului
2.2.5 Portofoliul
profesional:
- elementele
portofoliului
profesional
- cadrul de utilizare a
portofoliului
profesional
2.3 Testarea și
validarea
instrumentelor de
evaluare
2.3.1 Procedura de
testare a
instrumentelor de
evaluare
2.3.2 Analiza
informațiilor rezultate
din testare

12
2.3.3 Integrarea
rezultatelor testării în
ajustarea și finalizarea
instrumentelor de
evaluare
completitudine 	și
complexitate 	în
construcția
instrumentelor 	de
evaluare
- Utilizează 	modelele
existente pentru a crea
protocoale de analiză
a 	răspunsurilor 	și
informațiilor colectate
în 	timpul 	aplicării
instrumentelor.
- Alcătuiește și pune în
aplicare protocoale de
testare 	a
instrumentelor 	de
evaluare
- Ajustează
instrumentele 	de
evaluare în raport cu
informațiile 	rezultate
din testarea acestora
3 	Procesul de
evaluare a
competențelor
profesionale
3.1 Caracteristicile
și 	principiile
evaluării
competențelor
profesionale
3.1.1 	Contexte 	de
învățare non-formale și
informale
3.1.2 	Principiile
evaluării
competențelor
profesionale
3.1.2 Metode, tehnici
și 	instrumente 	de
evaluare 	utilizate
pentru 	recunoașterea
competențelor
dobândite în contexte
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Demonstrație
Studiu de caz
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
- Cunoaște
caracteristicile 	și
principiile 	evaluării
competențelor
dobândite în contexte
non-formale 	și
informale
- Cunoaște 	etapele
procesului de evaluare
a 	competențelor
profesionale
- Cunoaște 	rolul
certificatelor 	de
competențe
profesionale
25 	50

13
non-formale 	și
informale
Flipchart,
markere, postit
- Cunoaște 	modul 	de
acordare al feeedbck-
ului
- Cunoaște
responsabilitățile
evaluatorului 	pentru
certificarea
evaluatorilor 	de
competențe
profesionale
- Cunoaște 	modul 	de
gestionare 	a
certificatelor 	de
competențe
profesionale
- Cunoaște relevanța și
importanța
certificatelor 	de
competențe
profesionale 	în
construcția 	carierei
unui candidat
- Cunoaște 	procedura
de 	arhivare 	a
documentelor
referitoare 	la
evaluarea
competențelor
profesionale
- Consiliază specialiștii
din domeniul în care
conduce 	evaluări 	de
competențe în vederea
participării 	la
procesele de evaluare
a 	competențelor
profesionale 	ale
candidatului 	/
candidaților
3.2 	Etapele
procesului 	de
evaluare 	a
competențelor
profesionale
3.2.1 Planul de
evaluare
3.2.2 Implicarea
candidatului /
candidaților în
procesul de planificare
a evaluării
competențelor
3.2.3 Integrarea
planului de evaluare în
activitatea centrului de
evaluare
3.3 Interacțiunea cu
candidatul 	/
candidații și cu alți
specialiști 	din
domeniul în care se
face evaluarea
3.3.1 Consilierea
candidaților în vederea
înscrierii în procesul
de evaluare
3.3.2 Acordarea de
feedback constructiv
pe parcursul
procesului de evaluare
3.3.3 Ascultarea activă
în cadrul interacțiunii
cu candidatul
3.3.4 Abordarea
nediscriminatorie a
candidaților
3.4 Decizia privind
competența
candidatului 	/
candidaților
3.4.1 Analiza
dovezilor produse de
candidat / candidați în
procesul de aplicare a
instrumentelor de
evaluare

14
3.4.2 Aplicarea
principiilor evaluării
în luarea deciziei
privind competența
candidatului
- Utilizarea formatelor
agreate de înregistrare
a deciziilor
- Integrarea
principiilor evaluării
în fundamentarea
deciziei privind
competența
candidatului
-Formularea feedback-
ului 	final 	pentru
candidat 	și
înregistrarea acestuia
- Aplică 	ascultarea
activă în interacțiunea
cu candidații
- Aplică în mod adecvat
noțiuni de inteligență
emoțională 	în
procesul de evaluare a
competențelor
profesionale
- Evaluează
competențele
profesionale 	din
domeniul propriu de
expertiză
- Identifică dovezile de
competență
(cunoștințe 	teoretice,
faptice, 	ale
candidaților 	cu
ajutorul
instrumentelor 	de
evaluare 	utilizate 	în
conformitate 	cu
prevederile legale, un
standard 	sau 	o
procedură
predefinit(ă).
- Ia 	decizii 	pe 	baza
informațiilor produse
de 	candidat 	prin
aplicarea
instrumentelor 	de
evaluare
- Identifică 	surse 	de
informații
suplimentare 	pentru
consolidarea
deciziilor de evaluare.
3.5 Aplicarea
principiilor și
reglementărilor în
vigoare privind
asigurarea a
calității în procesul
de evaluare a
competențelor
3.5.1.Noțiuni generale
de asigurarea calității
în domeniul evaluării
competențelor
profesionale
3.5.2. Urmărirea
înregistrării
informațiilor produse
în procesele de
evaluare
3.5.3 Contestația la
decizia de evaluare și
procesarea acesteia la
nivel de centru de
evaluare

15
3.5.3 Monitorizarea
proceselor de evaluare
la nivel de centru de
evaluare
3.5.4 Informare asupra
arhivării documentelor
de evaluare conform
cerințelor legale în
vigoare
3.5.5 Verificarea
proceselor de evaluare
- Documentează
evaluările 	în
conformitate 	cu
reglementările 	în
vigoare și cu regulile
stabilite 	la 	nivel 	de
centru de evaluare în
care 	își 	desfășoară
activitatea
- Respectă un cadru de
referință predefinit și
structurează
protocolul astfel încât
să fie ușor de înțeles
pentru ceilalți.
- Se 	asigură 	că
modelele 	și
procedurile
predefinite sunt clare,
inteligibile 	și 	lipsite
de ambiguitate.
- Acționează 	cu
imparțialitate, 	în
sensul 	că 	evaluează
candidații 	pe 	baza
unor criterii și metode
obiective 	în
conformitate 	cu 	un
standard 	sau 	o
procedură
predefinit(ă), pentru a
lua 	sau 	a 	facilita
decizii 	obiective 	și
transparente.
- Ascultă 	activ 	în
timpul procesului de
evaluare 	a
competențelor

16
profesionale. 	Acest
lucru 	presupune 	că
acordă 	atenție 	în
comunicarea 	cu
interlocutorul,
înțelege 	cu 	răbdare
aspectele 	punctate,
adresând 	întrebări,
după caz, și fără să
întrerupă în momente
nepotrivite;
- Demonstrează
capacitatea 	de
ascultare 	activă 	în
timpul procesului de
evaluare 	a
competențelor
profesionale.
- Oferă 	feedback
constructiv 	într-un
mod respectuos, clar
și coerent.
- Evidențiază realizările
și 	neconformitățile
față 	de 	criteriile 	de
evaluare 	a
competențelor
profesionale 	și
stabilește metode de
evaluare 	formativă
pentru 	a 	evalua
activitatea.
- Analizează 	dovezile
după 	efectuarea
procesului de evaluare
a 	competențelor
profesionale
- Înregistrează deciziile
de 	evaluare 	a

17
competențelor
profesionale conform
procedurilor
- Certifică
competențele
profesionale 	ale
specialiștilor conform
legislației în vigoare
4. 	Documentația
specifică
procesului de
evaluare
4.1.Categorii de
informații produse
în procesul de
evaluare
4.1.1 Cerințe legale
privind informațiile
care decurg din
evaluare și
înregistrarea acestora
4.1.2 Reguli la nivel
de centru de evaluare
privind documentarea
proceselor de evaluare
Teorie
Prezentare/
Expunere
Conversație
euristică
Dezbatere
Practică
Aplicații
practice
Dezbateri
Problematizare
Demonstrație
Studiu de caz
Suport de curs
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
Suport de curs
Fișe de lucru
Prezentare PPT
Videoclipuri
Laptop
Videoproiector
Flipchart,
markere, postit
- Cunoaște 	categoriile
și 	tipurile 	de
informații care trebuie
înregistrate, precum și
modul 	în 	care 	se
realizează acest lucru
- Cunoaște
documentele specifice
evaluării 	de
competențe
profesionale
- Aplică în mod corect
și 	complet 	cerințele
privind documentarea
proceselor de evaluare
- Aplică cu fidelitate și
complet reglementari
generale 	de
documentare 	a
informațiilor specifice
rezultate în procesele
de evaluare
- Face 	propuneri
competente 	pentru
îmbunătățirea
proceselor 	de
documentare 	a
evaluărilor la nivel de
centru de evaluare
- Verifică
corectitudinea 	și
10 	20
4.2. Documente
specifice în
procesul de
evaluare
4.2.1 	Documente
prevăzute în legislatia
privind 	evaluarea 	și
certificarea 	de
competențe
4.2.2.Sisteme
computerizate de
înregistrare și arhivare
a documentelor și
informațiilor rezultate
din evaluarea de
competențe

18
completitudinea
înregistrărilor
referitoare 	la
procesele de evaluare
de competențe la nivel
de centru de evaluare