Consiliul pentru Standarde Ocupaţionale şi Atestare
Unitatea de Cercetare şi Servicii Tehnice
STANDARD OCUPATIONAL
Ocupaţia: Coordonator operaţii de teren
Domeniul: Învăţământ, educaţie, cultură, mass media
Bucureşti 1999

Unitatea pilot:
Institutul de Marketing şi Sondaje
Coordonator proiect standard ocupaţional:
Daniela Pârlea
Membrii echipei de redactare a standardului ocupaţional:
Alin Teodorescu, cercetător, IMAS SA
Corina Aldea, director serviciu, IMAS SA
Referenţi de specialitate:
Valentina Marinescu, cercetător ştiinţific, Institutul de Sociologie
Elena - Simona Ştefănescu, cercetător ştiinţific, Institutul de Sociologie
Standard aprobat COSA la data de 07-01-1999
Cod COSA: M - 184
© copyright 1999 , COSA - U.C.S.T.
Toate drepturile asupra acestui document sunt rezervate.
Acesta nu poate fi reprodus parţial sau integral, nu poate fi folosit sau citat în alte
lucrări fara acordul COSA.

Coordonator operaţii de teren
Descrierea ocupaţiei
Coordonatorul Retea Operatori Interviu este persoana desemnatã sã organizeze activitãtile de teren. El
transmite Operatorului de Interviu informatiile referitoare la tipul cercetãrii si la modul de desfãsurare a
interviurilor, în conformitate cu regulile impuse de institutul pentru care lucreazã. De asemenea,
Coordonatorul Retea Operatori Interviu instruieste Operatorii de Interviu, asigurã stocul necesar de
materiale, administreazã documentele specifice cercetãrii, verificã activitatea operatorilor. Coordonatorul
este obligat sã pãstreze confidentialitatea asupra informatiilor obtinute si asupra identitãtii persoanelor
intervievate.

Coordonator operaţii de teren
UNITĂŢILE DE COMPETENŢĂ
Domeniile de competenţă 	Unităţile de competenţă
Competenţe fundamentale 	Comunicarea interactivă
Desfăşurarea activităţii în echipă
Competenţe generale la locul de muncă 	Dezvoltarea profesională
Planificarea activităţii proprii
Competenţe specifice 	Antrenarea membrilor echipei de operatori
Asigurarea stocului necesar de materiale şi instrumente de
Controlul şi evaluarea activităţii operatorilor
Coordonarea activităţii operatorilor de interviu
Elaborarea raportului de activitate
Instruirea echipei de operatori de interviu
Planificarea şi organizarea activităţii operatorilor de interviu
Prelucrarea documetelor de intervievare
Promovarea imaginii instituţiei / firmei
Selectarea operatorilor de interviu

Comunicarea interactivă
Descrierea unităţii
Unitatea se referă la competentele necesare operatorului de interviu si coordonatorului retea operatori de interviu
pentru realizarea unei comunicări eficiente cu colegii de muncă, colaboratori si a unui microclimat adecvat de
desfăsurare a activitătii.
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Transmiterea şi primirea 	1.1. Transmiterea informaţiilor se efectuează numai către persoane
autorizate prin atribuţiunile de serviciu, cu respectarea raporturilor
ierarhice şi funcţionale.
1.2. Transmiterea şi primirea informaţiilor se realizează cu
promptitudine şi acurateţe, prin respectarea unui limbaj specific.
1.3. Metodele şi mijloacele de comunicare sunt în conformitate cu
cerinţele firmei şi sunt adecvate fiecărei situaţii în parte.
1.4. Informaţiile transmise sunt clare şi concise.
1.5. Schimbul de informaţii are la bază date reale şi verificabile.
2. Participarea la discuţii de grup 	2.1. Modul de adresare este concis şi politicos, respectându-se punctul de
vedere al fiecărui interlocutor.
2.2. Participarea la discuţii se realizează în mod constructiv.
2.3. Discuţiile sunt focalizate pe subiecte de interes profesional.
2.4. Discuţiile sunt orientate în vederea realizării scopului cercetării.
2.5. Comunicarea este realizată în scris sau verbal, ori de câte ori este
nevoie.

Gama de variabile
Persoane autorizate: şefi ierarhici, colegi de muncă cu care se află în relaţii funcţionale, colaboratori.
Metode şi mijloace de comunicare:
- scrisă
- orală
- directă
- indirectă (prin mijloace tehnice specifice: telefon)
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- schema organizatorică, raporturile ierarhice, atribuţiile de serviciu.
- terminologia de specialitate şi limbajul specific.
- metode şi mijloace de comunicare
La evaluare se va urmări:
- respectarea raporturilor ierarhice, modul de adresare şi formulare a ideilor, în vederea asigurării clarităţii şi
conciziei informaţiilor.
- modul de utilizare a limbajului specific, operativ.
- modul de utilizare a metodelor şi mijloacelor de comunicare specifice.
- capacitatea de exprimare în cadrul discuţiilor profesionale
- capacitatea de orientare a discuţiilor exclusiv pe scopul cercetării.
- modul în care iniţiază discuţii cu colegii şi subiecţii implicaţi în interviu.
- capacitatea de comunicare eficientă a informaţiilor şi datelor necesare în diverse situaţii
_

Desfăşurarea activităţii în echipă
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Identificarea sarcinilor în cadrul 	1.1. Sarcina şi competenţa echipei sunt identificate conform tipului şi
echipei 	obiectului cercetării.
1.2. Sarcinile individuale sunt stabilite în conformitate cu sarcina echipei,
dispoziţiile şefului ierarhic şi schema organizatorică.
1.3. Propunerile privind îmbunătăţirea activităţii sunt expuse cu claritate
şi la timp.
1.4. Sarcinile specifice sunt însuşite corect şi clar pentru satisfacerea
exigenţelor firmei şi ale clienţilor.
2. Participarea la îndeplinirea 	2.1. Sarcinile echipei sunt îndeplinite printr-un mod de acţiune unitar
sarcinilor echipei 	(acceptat şi respectat de toţi membrii echipei).
2.2. Sarcinile individuale sunt îndeplinite la parametrii impuşi, de către
toţi membrii echipei
2.3. Munca în echipă este efectuată respectându-se raporturile ierarhice
în cadrul echipei şi drepturile membrilor acesteia.
2.4. Sarcinile sunt rezolvate cu responsabilitate, conform cerinţelor
muncii în echipă.
Gama de variabile
Componenţa echipei: operatori de teren, coordonatorii activităţii de teren, colaboratori ..
Tipul cercetării: prin chestionar, interviuri în profunzime, focus - grupuri, jurnale autoadministrate, aparate
electronice de automăsurare.
Parametrii impuşi: corectitudine şi exactitate în aplicarea metodei şi în transmiterea datelor.
Obiectul cercetării: sondarea opiniei publice cu privire la anumite aspecte ale vieţii sociale şi politice, studiul şi
testarea pieţei.
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- atribuţiile de serviciu, norme interne, cod de conduită
- componenţa echipei
- tipuri de cercetare
- schema organizatorică şi raporturile ierarhice
La evaluare se va urmări:
- capacitatea de a colabora cu ceilalţi membri ai echipei
- modul în care sunt respectate raporturile ierarhice şi funcţionale în relaţiile de muncă
- modul de asumare a răspunderii în cadrul echipei
- modul de respectare a parametrilor impuşi în cadrul cercetării
- realismul şi obiectivitatea în identificarea sarcinilor în cadrul echipei
- capacitatea de însuşire a sarcinilor specifice
- modul de satisfacere a exigenţelor firmei şi ale clienţilor
- adecvarea sarcinilor echipei la tipul şi obiectul cercetării
- modul de respectare a raporturilor ierarhice în cadrul echipei
- responsabilitatea cu care sunt îndeplinite / rezolvate sarcinile stabilite
_

Dezvoltarea profesională
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Identificarea nevoii de autoinstruire 	1.1.Necesităţile de instruire sunt identificate cu obiectivitate,
şi perfecţionare 	respectându-se cerinţele firmei şi ale şefilor direcţi
1.2. Nivelul propriu de pregătire profesională este evaluat corect, cu
obiectivitate.
1.3. Evaluarea nivelului de pregătire se face permanent, prin raportarea
la cerinţele din domeniu
2. Identificarea surselor de informare 	2.1. Sursele de informare identificate permit accesul la date, informaţii,
procedee noi în domeniul de interes
2.2. Identificarea surselor de informare se realizează în raport cu
necesarul şi problematica de autoinstruire şi perfecţionare profesională.
3. Perfecţionarea continuă a activităţii 	3.1. Forma de pregătire este aleasă cu atenţie, în sensul asigurării
profesionale 	eficienţei pregătirii.
3.2. Forma de pregătire este aleasă cu obiectivitate, în corelare cu
posibilităţile existente
3.3.Însuşirea cunoştinţelor necesare se realizează în timp optim iar
informaţiile sunt mereu actualizate.
3.4.Instruirea este completă, asigurându-se nivelul de pregătire
profesională solicitat la nivelul firmei.
3.5.Materialele de instruire specifice sunt consultate ori de câte ori este
necesar.
3.6.Timpul alocat pentru perfecţionare este stabilit cu atenţie, suficient
pentru însuşirea noilor cunoştinţe.
3.7. Aplicarea cunoştinţelor dobândite în activitatea curentă se face în
scopul optimizării acesteia.

Gama de variabile
Forme de pregătire: cursuri de pregătire profesională, seminarii, autoperfecţionare (studiu individual).
Cerinţele din domeniul de activitate se referă la: cerinţele firmei, cerinţele standardului ocupaţional şi ale profesiei.
Surse de informare: publicaţii şi tratate de specialitate, materiale redactate de instituţii atestate oficial, normative
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- cunoştinţe de specialitate, specifice ocupaţiei
- forme de pregătire profesională
- cerinţele din domeniu
- surse de informare
La evaluare se va urmări:
- gradul de asimilare a cunoştinţelor, de instruire, precum şi atestările obţinute.
- respectarea regulamentului firmei şi gradul de cunoaştere a manualului operatorului.
- capacitatea de autoevaluare obiectivă a punctelor slabe ce necesită un plus de cunoştinţe
- spiritul critic şi autocritic
- identificarea celor mai adecvate surse de informare pentru domeniul de interes
- reflectarea activităţii de autoinstruire în activitatea curentă
- receptivitatea faţă de nou
- modul de alegere a formei de pregătire celei mai eficace
- capacitatea de actualizare a informaţiilor din domeniu prin utilizarea surselor de informare
_

Planificarea activităţii proprii
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Identificarea obiectivelor activităţii 	1.1. Obiectivele sunt identificate corect, în concordanţă cu posibilităţile
tehnice de realizare
1.2. Obiectivele activităţii sunt clare, precise.
1.3. Eventualele neînţelegeri sunt clarificate în timp util.
1.4. Posibilităţile de nerealizare a sarcinilor sunt argumentate corect.
2. Stabilirea şi alocarea resurselor 	2.1. Resursele necesare realizării activităţii sunt stabilite corect, în funcţie
de tipul cercetării, lucrării.
2.2. Resursele stabilite asigură continuitatea cercetării şi încadrarea ei în
termenele stabilite.
3. Planificarea (sarcinilor şi a timpului) 	3.1. Planificarea succesiunii şi a duratei fazelor de lucru este realizată în
activităţii 	funcţie de tipul cercetării.
3.2. Etapele de realizare sunt stabilite corect, pentru încadrarea în
termenul final.
3.3. Planificarea activităţii se face luând în considerare eventualele
disfuncţionalităţi sau posibilităţi de nerealizare a sarcinilor / obiectivelor
3.4. Planificarea activităţii proprii se realizează ţinând cont de direcţiile
trasate de coordonator
3.5.Activitatea proprie este pregătită cu responsabilitate, asigurându-se
corelarea cu alţi membri ai echipei şi încadrarea în termenul final.
Gama de variabile
Unitatea se referă la planificarea activităţii şi a timpului de muncă propriu, în corelaţie însă, cu ceilalţi membri ai
echipei.
Tipul cercetării: prin chestionar, interviuri în profunzime, focus - grupuri, jurnale autoadministrate, aparate
electronice de automăsurare.
Resursele pot fi: materiale, de timp
Disfuncţionalităţi: refuzuri, epuizarea stocului de documentare şi materialele necesare desfăşurării activităţii.
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- tipuri de cercetare
- disfuncţionalităţi ce pot apărea în desfăşurarea activităţii
- tipuri de resurse
La evaluare se va urmări:
- capacitatea din identificare a obiectivelor, în vederea realizării unei activităţi eficiente.
- capacitatea de planificare a cercetării şi de respectare a termenelor stabilite.
- corectitudinea cu care sunt stabilite şi alocate resursele necesare realizării activităţii şi continuităţii ei
- modul în care respectă planificarea stabilită de către coordonator.
- capacitatea de depăşire / rezolvare a eventualelor disfuncţionalităţi ce pot apărea în activitatea curentă
- corectitudinea în identificarea obiectivelor
- corectitudinea stabilirii etapelor de realizare a activităţii
_

Antrenarea membrilor echipei de operatori
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Aplicarea măsurilor de motivare / 	1.1. Măsurile de motivare / sancţionare sunt corect aplicate în urma unei
sancţionare 	analize riguroase a activităţii operatorilor
1.2. Aplicarea măsurilor de motivare / sancţionarea permite corectarea
disfuncţionalităţii apărute în activitatea operatorilor şi o mai bună
motivare pentru muncă a acestora
1.3. Aplicarea măsurilor de motivare / sancţionare este obiectivă şi
eficientă.
2. Facilitarea cooperării între membrii 	2.1. Cooperarea între membrii echipei asigură crearea unui climat
echipei 	favorabil de muncă.
2.2. Facilitarea cooperării între membrii echipei este eficientă,
determinând creşterea randamentului activităţii fiecărui membru al
echipei.
2.3. Cooperarea între membrii echipei este facilitată prin stabilirea unui
Gama de variabile
Măsuri de motivare: aprecieri pozitive, premii
Măsuri de sancţionare: observaţii, penalizări
Sistemul de comunicare: deschis, multidirecţionat, dialog activ.
Disfuncţionalităţi în activitatea operatorilor: nerespectarea regulilor interne ale firmei, a celor specifice
cercetării, neîncadrarea în termenele stabilite, calitatea necorespunzătoare a rezultatelor activităţii
i
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- măsuri de motivare / sancţionare
- caracteristici ale sistemului de comunicare
La evaluare se va urmări:
- corectitudine în aplicarea măsurilor de motivare / sancţionare
- modalităţi de realizare / asigurare a colaborării între membrii echipei
- capacitatea de a crea un climat favorabil de muncă
- modul de stabilire a sistemului de comunicare între membrii echipei
- capacitatea de corectare a disfuncţionalităţilor apărute în activitatea operatorilor de interviu
- obiectivitatea şi eficienţa aplicării măsurilor de motivare / sancţionare
- modalităţile de motivare pentru muncă a membrilor echipe

Asigurarea stocului necesar de materiale şi instrumente de cercetare
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Stabilirea necesarului de materiale şi 	1.1. Necesarul de materiale şi instrumente de lucru se stabileşte în
instrumente 	conformitate cu sarcinile şi atribuţiile de serviciu.
1.2. Necesarul de materiale şi instrumente este stabilit corect în funcţie de
tipul cercetării şi eşantionarea realizată de către cercetătorii firmei
2. Dotarea cu materialele şi 	2.1. Dotarea cu materiale şi instrumente asigură un stoc complet necesar
instrumentele necesare desfăşurării 	şi suficient realizării activităţii.
cercetării
2.2. Dotarea cu materialele şi instrumentele necesare se realizează în
timp util, asigurând astfel continuitatea cercetării.
2.3. Starea, parametrii tehnici ai materialelor şi instrumentelor
recepţionate este verificată, în vederea depistării şi înlocuirii reperelor
nefuncţionale.
2.4. Materialele şi instrumentele utilizate sunt adecvate temei şi tipului
cercetării.
2.5.Materialele şi instrumentele necesare activităţii sunt achiziţionate
astfel încât să asigure principiul utilităţii şi al eficienţei.
2.6.Dotarea cu materiale şi instrumente specifice se realizează în
conformitate cu eşantionarea făcută de către cercetător.
2.7.Materialele şi instrumentele de lucru procurate asigură buna

Gama de variabile
Tipul cercetării: prin chestionar, interviuri în profunzime, focus - grupuri, jurnale autoadministrate, aparate
electronice de automăsurare.
Parametrii tehnici ai materialelor şi instrumentelor: se referă la starea de funcţionare a acestora, cantitate,
calitate, adecvarea la temă şi la tipul cercetării, reprezentativitate.
Materiale şi instrumente necesare activităţii: reportofon, casete audio, baterii, pixuri, documente.
Documente specifice ocupaţiei: chestionare, rapoarte de interviu, contracte, fişe de eşantionare, liste ajutătoare,
materiale promoţionale.
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- atribuţiuni de serviciu
- caracteristici / parametri tehnici ai materialelor şi instrumentelor
- tipuri de cercetări
- materiale şi instrumente necesare cercetării
- tipuri de documente
La evaluare se va urmări:
- stabilirea corectă a necesarului de materiale şi instrumente necesare activităţii
- capacitatea de administrare a acestora
- capacitatea de depistare a reperelor nefuncţionale
- modul de respectare a atribuţiilor de serviciu
- respectarea principiului utilităţii şi eficienţei la procurarea materialelor şi instrumentelor de lucru
- adecvarea materialelor şi instrumentelor necesare la tipul cercetării şi eşantionarea stabilită de către cercetătorii
firmei
- adecvarea necesarului de materiale şi instrumente la tipul cercetării şi eşantionarea stabilită de către cercetătorii
firmei
- operativitatea în dotarea cu materialele şi instrumentele necesare
- cunoaşterea tipului de cercetări, a atribuţiilor de serviciu
_

Controlul şi evaluarea activităţii operatorilor
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Identificarea obiectivelor activităţii 	1.1. Obiectivele evaluării sunt identificate în conformitate cu
de evaluare şi control 	regulamentul intern al firmei şi cerinţele ocupaţiei
1.2. Obiectivele activităţii de evaluare şi control sunt corect identificate
şi permit depistarea lacunelor în pregătire.
2. Stabilirea metodelor de evaluare şi 	2.1. Modalităţi de evaluare şi control permit realizarea unei evaluări
control 	corecte şi obiective a activităţii operatorilor de interviu şi a activităţii
proprii.
2.2. Metode de evaluare şi control sunt stabilite în conformitate cu
3. Evaluarea modului de desfăşurare a 	3.1. Evaluarea modului de desfăşurare a activităţii se exercită în mod
activităţii 	curent, prin analiza termenelor şi a obiectivelor propuse.
3.2. Evaluarea modului de desfăşurare a activităţii se realizează prin
compararea rezultatelor activităţii cu obiectivele propuse, evidenţiindu-se
elementele pozitive şi cele negative ale activităţii.
3.3. Evaluarea se face în mod obiectiv, cu responsabilitate şi
4. Stabilirea măsurilor de îmbunătăţire a 4.1. Măsurile de îmbunătăţire a activităţii operatorilor este stabilită
activităţii operatorilor de teren 	corect, în mod obiectiv.
4.2. Măsurile de îmbunătăţire au un caracter preventiv, diminuând
riscurile apariţiei disfuncţionalităţilor în activitatea operatorilor.
4.3. Stabilirea măsurilor de îmbunătăţire a activităţii este adecvată naturii
/ tipului cercetării şi asigură eficienţa acesteia.
5. Intervenţia în cazul unor disfuncţii 	5.1. Intervenţia în cazul unor disfuncţii este operativă şi eficientă.
5.2. Intervenţia în cazul unor disfuncţii permite corectarea activităţii,
reîncadrarea ei în parametrii impuşi / stabiliţi.

Gama de variabile
Tipul cercetării: prin chestionar, interviuri în profunzime, focus - grupuri, jurnale autoadministrate, aparate
electronice de automăsurare.
Disfuncţionalităţi în activitatea operatorilor: nerespectarea regulilor interne, a celor specifice cercetării
neîncadrarea în termenele stabilite, calitatea necorespunzătoare a rezultatelor activităţii.
Măsuri de îmbunătăţire a activităţii: măsuri de motivare, măsuri de sancţionare
Măsuri de motivare: aprecieri pozitive, premii
Măsuri de sancţionare: observaţii, penalizări
Metode de evaluare şi control a activităţii: discuţii, interviuri, teste, inspecţii pe teren, verificări, grile de evaluare.
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- metode de evaluare şi controlul activităţii
- disfuncţii în activitate
- metode de îmbunătăţire a activităţii
- tipuri de cercetări
- măsuri de motivare / sancţionare
- regulamentul intern al firmei
La evaluare se va urmări:
- modalităţile de evaluare a activităţii desfăşurate de fiecare membru al echipei
- obiectivitatea în aplicarea metodei de evaluare
- modul de aplicare şi corectitudinea măsurilor de îmbunătăţire a activităţii (măsuri reparatorii)
- capacitatea de identificare a obiectivelor activităţii de evaluare şi control
- corectitudine în stabilirea obiectivelor activităţii de evaluare
- corectitudinea în stabilirea obiectivelor activităţii de evaluare
- adecvarea metodelor de evaluare la cerinţele firmei şi ale ocupaţiei
- capacitatea de evidenţiere a elementelor pozitive şi a celor negative ale activităţii proprii şi ale activităţii
operatorilor de interviu
- capacitatea de intervenţie în cazul unor disfuncţii
- operativitatea şi corectitudinea acestei intervenţii
- cunoaşterea măsurilor de îmbunătăţire a activităţii
_

Coordonarea activităţii operatorilor de interviu
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Sincronizarea activităţii echipei 	1.1. Activităţile membrilor echipei sunt corelate în funcţie de necesităţile
/ cerinţele cercetării.
1.2. Sincronizarea activităţii membrilor echipei permite crearea unei
reţele de activitate, a unui mod de acţiune unitar şi eficient.
2. Stabilirea posibilităţii de comunicare 	2.1. Sistemul de comunicare şi informare între coordonator şi operator
şi informare rapidă 	este deschis, permiţând eficientizarea activităţii.
2.2. Sistemul de comunicare şi informare este multidirecţional şi asigură o
bună interacţiune între coordonator şi membrii echipei şi un climat
favorabil de muncă.
2.3. Stabilirea posibilităţii de comunicare şi informare permite
operativizarea activităţii operatorilor şi clarificarea rapidă a eventualelor
neînţelegeri ce pot apărea pe parcursul cercetării.
2.4. Sistemul de comunicare şi informare este stabilit în concordanţă cu
posibilităţile tehnice de realizare existente.
Gama de variabile
Sistemul de comunicare: multidirecţional, deschis, se referă la interacţiunea atât între coordonator şi fiecare
membru al echipei în parte, cât şi între membrii echipei.
Posibilităţile tehnice de comunicare şi informare: telefon, fax.
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- organizarea şi planificarea corespunzătoare
- tipul cercetării
- metode şi mijloace de lucru
- caracteristici ale sistemului de comunicare şi informare ce trebuie stabilite în cadrul echipei
La evaluare se va urmări:
- capacitatea de corelare a activităţii membrilor echipei
- modul de asigurare a unui sistem de comunicare deschis şi eficient
- capacitatea de a stabili un sistem de comunicare şi informare operativ
- capacitatea de creare a unui mod de acţiune unitar şi eficient din partea echipei pe care o coordonează
- adecvarea sistemului de comunicare la necesităţile cercetării şi la posibilităţile tehnice de realizare a acestora
_

Elaborarea raportului de activitate
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Formularea concluziilor şi soluţiilor 	1.1. Concluziile şi soluţiile formulate sunt reale, obiective şi respectă
principiul utilităţii.
1.2. Concluziile şi soluţiile formulate sunt corecte, clare şi concise,
redactate într-un limbaj specific
1.3. Formularea concluziilor permite evaluarea de către coordonator a
activităţii operatorului de interviu, a bunului mers al cercetării
. 1.4. Exprimarea concluziilor şi soluţiile formulate este făcută în scris sau
oral, în funcţie de caracteristicile situaţiei.
2. Întocmirea rapoartelor de activitate 	2.1. Rapoartele de activitate cuprind informaţii explicit formulate şi
argumentate.
2.2. Rapoartele de activitate sunt redactate într-un limbaj clar şi concis,
utilizându-se terminologia de specialitate.
2.3. Conţinutul raportului de activitate este relevant, reflectă realitatea
cu exactitate şi surprinde aspectele importante ale activităţii
2.4. Rapoartele de activitate se întocmesc atât periodic, pe etape de
cercetare, cât şi la finalul acesteia.
Gama de variabile
Aspectele importante surprinse în raportul de activitate se referă atât la activitatea proprie cât şi la activitatea
desfăşurată de operatorii de interviu: respectarea termenelor stabilite, disfuncţionalităţi, rezultatul activităţii
calificative, evaluări ale activităţii, calitatea muncii efectuate.
Caracteristicile situaţiei raportate se referă la necesitatea transmiterii rapide a anumitor informaţii, importanţa ei,
utilitate, noutate.
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- modalităţile de întocmire a rapoartelor de activitate
- aspecte importante surprinse în raport
- caracteristicile situaţiilor raportate
La evaluare se va urmări:
- modul de exprimare a ideilor, claritatea şi concizia
- utilizarea terminologiei şi a limbajului specific
- modul de formulare a concluziilor
- respectarea, surprinderea realităţii cu obiectivitate
- adecvarea metodei de transmitere a informaţiilor la caracteristicile situaţiilor apărute
- capacitatea de evidenţiere a aspectelor importante ale activităţii proprii, cât şi ale activităţii operatorului de
interviu pe care îi coordonează
- relevanţa conţinutului raportului de activitate
_

Instruirea echipei de operatori de interviu
Descrierea unităţii
Unitatea include competentele si calitătile necesare coordonatorilor în pregătirea si formarea profesională a echipei
de operatori, în vederea asigurării unei bune desfăsurări a cercetării, a eficientizării acesteia. Instruirea este una
initială (la începerea activitătii) si unele periodice (pe parcursul desfăsurării cercetării).
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Identificarea necesităţii de instruire 	1.1. Necesităţile de instruire sunt identificate cu obiectivitate şi
responsabilitate, respectându-se cerinţele impuse de firmă.
1.2. Identificarea necesităţii de perfecţionare asigură un nivel de pregătire
profesională ridicat, în concordanţă cu cerinţele profesiei / ocupaţiei.
1.3. Necesităţile de instruire sunt consemnate într-un plan de pregătire
profesională.
2. Identificarea surselor de informare 	2.1. Sursele de informare identificate permit accesul la date şi informaţii
noi în domeniul de interes.
2.2. Identificarea surselor de informare se realizează în raport cu
necesarul şi problematica de instruire profesională.
3. Efectuarea instruirii echipei 	3.1. Instruirea echipei se realizează după un plan elaborat în urma
identificării necesităţii de instruire.
3.2. Informaţia transmisă este bine structurată, adecvată specificului de
conţinut al programului de formare / instruire şi permite o bună accesare
şi valorificare a ei.
3.3. Tehnicile de comunicare sunt relevante şi asigură o bună interacţiune
în cadrul echipei.
3.4. Obstacolele în cadrul procesului de instruire sunt identificate cu
acurateţe şi obiectivitate, în vederea diminuării lor.
3.5. Limbajul este clar şi concis, cu utilizarea unei terminologii de
specialitate.
3.6. Modalităţile de instruire utilizate permit realizarea formării
profesionale a echipei într-un mod eficient şi operativ.
3.7. Efectuarea instructajelor oferă operatorilor de interviu instrucţiuni
legate de activitatea pe care o vor desfăşura.
3.8. Modalităţile de instruire stabilite sunt adecvate tipului cercetării şi
timpului alocat acestei activităţi.
4.Evaluarea performanţelor membrilor 	4.1. Evaluarea performanţelor se realizează periodic, după fiecare etapă a
echipei 	programului de instruire şi permite identificarea nivelului de pregătire
atins de către cursant.
4.2. Evaluarea se face în mod obiectiv, ţinând cont de particularităţile
fiecărei persoane în parte, de cerinţele impuse de firmă şi profesie.
4.3. Eventualele neajunsuri sunt corect identificate şi diminuate.
4.4. Metodele de evaluare sunt aplicate corect

Gama de variabile
Tehnici de comunicare: dialog activ, şedinţe tip “brainstorming” etc.
Obstacolele în cadrul procesului de instruire se referă la cele determinate de transmiterea, recepţionarea mesajelor,
a informaţiilor, la lacune în cadrul programului de instruire.
Metode de evaluare: întrebări orale, teste scrise, proiecte, interviuri
Tipuri de cercetări: prin chestionar, interviuri în profunzime, focus - grupuri, jurnale autoadministrate, aparate
electronice de automăsurare.
Surse de informare: publicaţii şi tratate de specialitate, materiale redactate de instituţii atestate oficial, normative
în vigoare, manualul operatorului, internet.
Instrucţiunile legate de activitatea operatorilor: ce trebuie făcut când subiectul nu este acasă, nu este disponibil
pentru discuţie sau refuză să participe la interviu; de câte ori să revină la o aceeaşi adresă, când are dreptul să
abandoneze un subiect anume, când poate să abordeze lista de rezerve, câte persoane poate înlocui de pe lista
principală.
Modalităţi de instruire: cursuri, aplicaţii practice, documentare
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- elaborarea programelor de instruire
- imperativele cerute de profesie / ocupaţie
- obstacole în procesul de formare
- tehnici de comunicare în procesul de instruire
- metode de evaluare a activităţii şi a nivelului de pregătire a operatorilor de interviu
- surse de informare
- tipuri de cercetări
- modalităţi de instruire
La evaluare se va urmări:
- utilizarea limbajului specific, modul de formulare a ideilor
- modalităţile de realizare a unui program de instruire
- modul de structurare a informaţiilor şi adecvare la conţinutul procesului de formare
- obiectivitatea în identificarea obstacolelor în instruire
- relevanţa tehnicilor de comunicare
- corectitudinea în aplicarea metodelor de evaluare
- obiectivitatea şi spiritul critic în analiza activităţii operatorilor de interviu
- capacitatea de identificare a surselor de informare adecvate
- capacitatea de identificare a lacunelor în pregătirea profesională a operatorilor
- adecvarea modalităţilor de instruire la tipul cercetării
- modul de respectare a timpului alocat instruirii echipei
- operativitatea şi eficienţa în activitatea de instruire
_

Planificarea şi organizarea activităţii operatorilor de interviu
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Identificarea sarcinilor şi 	1.1. Obiectivele şi sarcinile individuale identificate sunt clare şi precise.
obiectivelor operatorilor
. 1.2. Sarcinile şi obiectivele specifice fiecărui membru al echipei sunt
corect identificate, în concordanţă cu posibilităţile tehnice de realizare şi
tipul cercetării.
1.3. Posibilităţile de nerealizare a sarcinilor sunt discutate şi corect
argumentate.
1.4. Eventualele neînţelegeri sunt clarificate în timp util.
2. Stabilirea şi repartizarea sarcinilor 	2.1. Repartizarea sarcinilor se face în mod obiectiv şi corect, permiţând
realizarea / conştientizarea de către fiecare membru al echipei a
atribuţiunilor ce îi revin.
2.2. Sarcinile stabilite şi repartizate sunt clare şi precise.
2.3. Sarcinile sunt repartizate uniform la toţi membrii echipei.
3. Stabilirea modalităţilor şi a 	3.1. Modalităţile şi mijloacele de lucru sunt corect stabilite, în
mijloacelor de realizare a obiectivelor 	concordanţă cu natura activităţii / tipul cercetării.
3.2. Mijloacele şi metodele de lucru permit adaptarea la situaţii
neprevăzute, în timp util şi asigură continuitatea cercetării.
4. Organizarea activităţii operatorilor 	4.1. Activitatea operatorilor este organizată şi planificată pe etape şi cu
termene riguroase.
4.2. Resursele specifice fiecărei operaţii de muncă sunt corect repartizate
şi asigură funcţionalitatea lor.
4.3. Activitatea operatorilor este organizată în concordanţă cu natura
cercetării.

Gama de variabile
Tipul cercetării: prin chestionar, interviuri în profunzime, focus - grupuri, jurnale autoadministrate, aparate
electronice de automăsurare.
Modalităţi şi mijloace de lucru: reportofoane, casete audio, documente specifice, conduită adecvată.
Resursele pot fi: umane, materiale, de timp.
Situaţii neprevăzute: refuzuri din partea subiecţilor de a participa la interviu, întreruperi ale interviului, atitudini
negative din partea subiecţilor.
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- organizarea şi planificarea corespunzătoare
- tipuri de cercetări
- modalităţi şi mijloacele de lucru
- situaţii neprevăzute ce pot apărea pe parcursul cercetării
- tipuri de resurse
La evaluare se va urmări:
- corectitudinea în stabilirea şi repartizarea sarcinilor şi obiectivelor
- modul de aplicare a tehnicilor şi metodelor de lucru
- rigurozitatea în elaborarea planului de lucru şi în organizarea activităţii membrilor echipei
- capacitatea de identificare a sarcinilor şi obiectivelor operatorilor de interviu
- modul de repartizare a sarcinilor
- corectitudinea în stabilirea modalităţii şi mijloacelor de lucru
- modul de alocare a resurselor necesare activităţii fiecărui membru al echipei
- adecvarea planificării şi organizării activităţii operatorilor de interviu la tipul cercetării
_

Prelucrarea documetelor de intervievare
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Analiza / sistematizarea 	1.1.Informaţiile primite din teren sunt analizate cu atenţie .
informaţiilor primite din teren
1.2.Sistematizarea informaţiilor şi a datelor permite buna organizare şi
clasificare a acestora.
1.3.Informaţiile, datele şi documentele de lucru sunt analizate corect.
2. Completarea documentelor 	2.1. Completarea documentelor se realizează în funcţie de natura şi
utilitatea acestora.
2.2. Documentele specifice sunt completate utilizându-se un limbaj
specific, clar şi concis.
2.3. Documentele specifice sunt completate în totalitate, cu acurateţe.
3. Transmiterea documentelor 	3.1. Transmiterea documentelor este realizarea în timp util,
respectându-se regulile interne ale firmei.
3.2. Documentele transmise asigură realizarea cercetării la parametrii
impuşi de aceasta.
4. Clasificarea / organizarea 	4.1. Clasificarea datelor şi documentelor permite organizarea acestora,
documentelor 	crearea unei baze de date, accesarea şi valorificarea lor.
4.2. Datele şi informaţiile rezultate din activitate sunt clasificate corect,
în conformitate cu metodologia şi posibilităţile tehnice existente.
4.3. Datele, informaţiile şi documentele sunt organizate în categorii
distincte.

Gama de variabile
Documentele specifice ocupaţiei: chestionare, rapoarte de interviu, contracte, fişe de eşantionare, liste ajutătoare,
materiale promoţionale.
Tipul cercetării: prin chestionar, interviuri în profunzime, focus - grupuri, jurnale autoadministrate, aparate
electronice de automăsurare.
Parametrii tehnici ai cercetării: corectitudine şi exactitate în aplicarea metodei şi înregistrarea documentelor.
Modalităţile de clasificare şi organizare a datelor: registre, fişiere, cataloage, dosare etc.
Categoriile distincte de clasificare a informaţiilor sunt stabilite în funcţie de tipul cercetării, tipuri de documente.
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- tipuri de cercetări
- regulile interne ale firmei şi cerinţele acesteia
- parametrii tehnici ai cercetării
- tipuri de documente specifice ocupaţiei
- modalităţile de înregistrare a datelor şi informaţiilor în funcţie de natura cercetării
La evaluare se va urmări:
- claritatea şi concizia limbajului utilizat, modul de exprimare a ideilor
- corectitudinea şi atenţia cu care analizează / sistematizează informaţiile şi documentele de lucru
- operativitatea în efectuarea activităţii de transmitere a documentelor de lucru
- modalităţile de clasificare a datelor, funcţie de posibilităţile tehnice de realizare a acestora
- modul de completare a documentelor de lucru
- respectarea parametrilor tehnici ai cercetării
- modul de organizare a datelor şi documentelor de lucru pe categorii distincte
- corectitudinea în clasificare datelor rezultate din activitate
_

Promovarea imaginii instituţiei / firmei
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Stabilirea modalităţilor de 	1.1. Modalităţile de promovare sunt stabilite în mod realist şi obiectiv, în
funcţie de posibilităţile tehnice ale firmei şi cerinţele pieţei.
1.2. Stabilirea modalităţilor de promovare se realizează în funcţie de
poziţia ierarhică ocupată în cadrul firmei.
1.3. Modalităţile de promovare stabilite asigură o bună imagine a
operatorilor, a firmei pe care o reprezintă şi a serviciilor pe care le oferă.
2. Distribuirea materialelor pentru 	2.1. Materialele distribuite sunt relevante pentru imaginea firmei şi a
reclamă 	serviciilor oferite şi sunt în număr suficient de mare pentru realizarea
acestui obiectiv.
2.2. Distribuirea materialelor pentru reclamă se realizează adoptându-se o
conduită corespunzătoare.
Gama de variabile
Poziţia ierarhică în cadrul firmei se referă la: operator de interviu - coordonator operatori de interviu.
Conduita corespunzătoare se referă la: atitudine, comportament, limbaj.
Materialele pentru reclamă: pixuri, calendare, agende, broşuri, pliante.
Modalităţile de promovare se referă la normele de conduită adoptate.
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- modalităţile moderne de promovare a imaginii firmei
- normele de conduită ce trebuie adoptate pentru promovarea imaginii
- tipuri de materiale pentru reclamă
La evaluare se va urmări:
- modul de aplicare a strategiilor şi de corelare a lor cu cerinţele pieţei
- modul de distribuire a materialelor
- prestaţia operatorilor şi coordonatorilor în activitatea desfăşurată
- realismul şi obiectivitatea în stabilirea modalităţilor de promovare a imaginii
- adecvarea modalităţilor de promovare la posibilităţile tehnice ale firmei şi la cerinţele interlocutorilor, ale pieţei
- conduita abordată în desfăşurarea activităţii
- modul de asigurare a unui număr suficient şi necesar de materiale pentru reclamă, în vederea creării unei imagini
corespunzătoare a firmei pe care o reprezintă

Selectarea operatorilor de interviu
Descrierea unităţii
ELEMENTE DE COMPETENŢĂ 	CRITERII DE REALIZARE
1. Stabilirea numărului necesar de 	1.1. Numărul operatorilor de teren este stabilit în funcţie de tipul
operatori de teren 	cercetării şi respectă eşantionarea făcută de către cercetătorii firmei.
1.2. Numărul de operatori stabilit este suficient de mare şi asigură
acoperirea tuturor zonelor de investigaţie şi a numărului de formulare
necesar cercetării.
1.3. Numărul de operatori de interviu este corect stabilit şi asigură o
repartizare optimă şi uniformă a sarcinilor de muncă.
2. Participarea la selecţia operatorilor 	2.1. Selecţia operatorilor de teren este realizată pe baza studierii C.V. -
de interviu 	urilor profesionale ale acestora şi a unei atente documentării asupra
activităţii lor anterioare.
2.2. Operatorii de teren sunt selectaţi în urma evaluării corecte din partea
coordonatorului.
2.3. Selecţia operatorilor de interviu este stabilită corect, într-un mod
profesionist, cu evitarea subiectivismului în aprecieri.
2.4. Selecţia operatorilor respectă anumite reguli impuse de către firmă şi
de către ocupaţie, în vederea asigurării corectitudinii, validităţii şi
eficienţei investigaţiei.
Gama de variabile
Tipul cercetării: prin chestionar, interviuri în profunzime, focus - grupuri, jurnale autoadministrate, aparate
electronice de automăsurare.
Regulile la selecţia operatorilor se referă la modul de exprimare şi conduita adoptată de către operatorii de
interviu, capacitatea de a nu influenţa sau sugera răspunsurile, capacitatea de a câştiga încrederea şi colaborarea
subiecţilor la realizarea cercetării, păstrarea confidenţialităţii asupra datelor obţinute şi asupra identităţii
Ghid pentru evaluare
Cunoştinţele se referă la:
- tipuri de cercetări
- reguli de selecţie a operatorilor
La evaluare se va urmări:
- modul de respectare a eşantionului stabilit de către cercetătorii firmei
- capacitatea de a asigura un număr optim de operatori de teren, în vederea acoperirii tuturor zonelor de
investigaţie şi a formularelor
- corectitudinea în repartizarea sarcinilor de muncă
- modul în care studiază şi se documentează asupra C.V. - urilor profesionale şi a activităţii anterioare a
operatorilor
- modul de evaluare a operatorilor de teren
- corectitudinea şi profesionalismul în selectarea operatorilor
- respectarea regulilor impuse de firmă şi ocupaţie, în selecţia operatorilor de teren.