„Proiect cofinanțat din Fondul Social European, prin Programul Operațional Capacitate Administrativă 2014-2020” www.poca.ro Standard ocupațional CONSILIER ORIENTARE PRIVIND CARIERA COD COR 242306 dezvoltat în cadrul proiectului ”Creșterea capacității administrative a ANC și MMJS prin sistematizare și simplificare legislativă în domeniul calificărilor” SIPOCA 129872 Inițiator/Autori: Avant Consulting SRL Florentina Pompilia Iusco Ligia Dana Necula Data elaborării: 28.10.2020 – 27.05.2021 Verificare profesională: Mirela Cristina Negreanu Constantin Rebedea Data verificării: 28.02.2021, 27.05.2021 Avizare: Asociația Prometeu, Educație și Dezvoltare personală Data avizării: 02.03.2021, 28.05.2021 Validare documentație: Comitetul Sectorial pentru Activități de Servicii Administrative și Activități de Servicii Suport Președinte – Ion POPESCU Membru – Bogdan BUZDUGAN Membru – Doru-Cristian DRAGNE Data validării sectoriale: 22.07.2021 Aprobare: Autoritatea Națională pentru Calificări Data aprobării: Decizia ANC nr. 324/27.07.2021. Nr. RS – 31/02.08.2021

1 STANDARD OCUPAȚIONAL SECȚIUNEA A - CERINȚELE PIEȚEI MUNCII 1. Denumirea ocupației și codul COR 2. Denumirea tradusă a ocupației (En): 3.Activități și Competenţe 3.1. Activităţi specifice ocupaţiei 3.2 Competențe Consilier orientare privind cariera Cod COR 242306 Career guidance advisor 1) Asigurarea și creearea unui spaţiu și mediu adecvat de interacţiune cu persoanele consiliate; 2) Investigarea situaţiilor problemă; 3) Explorarea oportunităților și soluţiilor potenţiale ale situaţiilor problemă; 4) Consilierea privind modalităţile de dezvoltare personală; 5) Evaluarea progresulului realizat de clienți; 6) Facilitarea accesulului pe piața muncii; 7) Furnizeazarea de informații legate de programele de studiu și de oferta pieței muncii; 8) Monitorizarea evoluțiilor din domeniul educației, a dinamicii ocupațiilor și a diversificării ofertei pieței muncii; 9) Oferirea de asistență la căutarea unui loc de muncă; 10) Identificarea nevoii de formare/ dezvoltare personală și profesională; 11) Organizarea sesiunilor de informare despre posibilitățile de studiu și orientare în carieră. 1. Identifică nevoi de formare 2. Practică ascultarea activă 3. Evaluează experiența de învățare preliminară a elevilor și studenților 4. Realizează evaluarea educațională / profesională 5. Evaluează progresul realizat de clienți 6. Oferă consiliere în privința oportunităților de carieră 7. Încurajează autoanaliza clienților consiliați 8. Oferă asistență la căutarea unui loc de muncă 9. Susține clienții în ceea ce privește dezvoltarea personală 10. Monitorizează evoluțiile din domeniul educației 11. Cooperează cu personalul didactic 12. Furnizează informații legate de serviciile educaționale oferite de o unitate de învățământ 13. Organizează sesiuni de informare despre posibilitățile de studiu și orientare în carieră 14. Furnizează informații legate de programele de studiu

2 4. Niveluri de calificare: 5. Acces la altă/alte ocupație/ocupații cuprinsă/ cuprinse în COR Acces la ocupație/ocupații de același nivel de calificare, conform CNC, pe bază de experiență/recunoaștere de competente 6. Informații suplimentare Consilier vocațional (242315) Specialist resurse umane (242314) Consultant intern în resurse umane (242318) Specialist în recrutare (242320) Consilier pentru dezvoltare personală (242324) Consilierul orientare privind cariera oferă, elevilor/studenților și adulților, orientare și consiliere în ceea ce privește alegerile pe care aceștia le fac referitor la parcursul educațional/școlar/ profesional, formarea inițială/ continua, planificarea, explorarea și gestionarea carierei. De asemenea, contribuie la identificarea opțiunilor pentru viitoarea carieră, oferind îndrumare și supot beneficiarilor în elaborarea CV-urilor, realizarea demersurilor autoreflexive privind aspirațiile, interesele și calificările acestora. Consilierii de orientare privind cariera pot oferi consiliere cu privire la diverse aspecte legate de planificarea carierei și pot face propuneri de învățare pe tot parcursul vieții, dacă este necesar, inclusiv recomandări privind studiile. Pot, de asemenea, să acorde asistență persoanei aflate în căutarea unui loc de muncă. Activitatea Consilierului orientare privind cariera presupune un contact nemijlocit cu clientii, elevi, studenți, adulți. Consilierul ajută în luarea unor decizii cu urmări asupra carierei. Aceste decizii pot să se refere la alegerea unei profesii sau ocupații, la parcurgerea unor cursuri de calificare, recalificare, perfecționare, la schimbarea ocupației sau a locului de muncă. Consilierul îi ajută pe clienti să se cunoascã mai bine pe ei însisi, să–și conștientizeze interesele profesionale și aptitudinile, efectuează evaluarea din punct de vedere psihoaptitudinal utilizând metode și instrumente specifice. Consilierul orientare privind cariera furnizează persoanelor consiliate informații în legătură cu profesiile și ocupațiile, îi ajută să compare exigentele acestor profesii cu caracteristicile lor personale și cu nivelul lor de calificare, analizează împreună cu aceștia fiecare alternativă în parte și le evaluează consecințele. După ce clientul a optat pentru una dintre alternative, consilierul îl asistă la elaborarea unui plan de acțiune și la punerea în practică a acestuia. 4.1. Nivelul de calificare conform Cadrului Național al Calificărilor (CNC) 4.2. Nivelul de referință conform Cadrului European al Calificărilor (EQF) 4.3. Nivelul educațional corespondent, conform ISCED - 2011 (cod program educațional) 6 6 6

3 2. Descrierea programului de educație și formare profesională 2.1. Durata totală, nr. ore din care : - teorie, - practică. 2.2. Planul de pregătire (anexa nr. 1 la prezentul standard ocupațional ) 2.3. Programa de pregătire teoretică și practică (anexa nr. 2 la prezentul standard ocupațional) 2.4. Echipamente/utilaje/programe software etc. necesare pregătirii teoretice și practice SECȚIUNEA B - CERINȚE PENTRU EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ 1. Informații despre programul de educație și formare profesională 1.1. Cerințe specifice de acces la program 1.1.1. Competențe și deprinderi necesare accesului la program: Competențe de utilizare TIC 1.1.2. Condiții minime de acces la program, raportate la nivelul de studii: Niveluri de studii:  Învățământ primar  Învățământ gimnazial  Învăţământ general obligatoriu  Învăţământ profesional prin şcoli profesionale  Învăţământ liceal, fără diplomă de bacalaureat  Învăţământ liceal, cu diplomă de bacalaureat  Învăţământ postliceal  Învăţământ superior cu diplomă de licenţă  Învăţământ superior cu diplomă de master 1.1.3. Alte studii necesare: 1.1.4. Cerințe speciale: Nu este cazul 60 120 180 Studii universitare în domeniul specializării sau în domenii conexe Nu este cazul

4 Echipamente didactice: calculator – unul pentru fiecare cursant, căști, tablă, flipchart, literatură de specialitate, cursuri tipărite sau în format electronic Consumabile şi accesorii: dosare, mape, rechizite, hârtie pentru scris, CD-uri, etc 2.5. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru formatori și instructori/preparatori formare 2.6. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru evaluatorii de competențe profesionale 3. Informații referitoare la procesul de elaborare, verificare, validare, avizare și aprobare a standardului ocupațional: 3.1. Iniţiator proiect: Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale din 07-01-1999. Autori:Tiberiu Ilie, Marilena Barbescu, Elena Brejbeanu, Adrian Popescu. Revizuire 2021 Instituția/instituțiile/persoane interesate Avant Consulting SRL; Autori: Iusco Florentina Pompilia, Ligia Dana Necula Data elaborării 28.10.2020 – 27.05.2021 3.2. Verificare profesională: Specialist/Instituția de profil: Mirela- Cristina Negreanu; Constantin Rebedea Data verificării:28.02.2021, 27.05.2021 3.3 Avizare: Asociație profesională/Instituție de reglementare/ Instituție de profil Asociația Prometeu, Educație și Dezvoltare personală Data avizării 02.03.2021, 28.05.2021 3.4. Validare documentaţie: Comitet sectorial/semnatari: Comitetul Sectorial pentru Activități de Servicii Administrative și Activități de Servicii Suport Președinte – Ion Popescu Membru – Bogdan-Eugen Buzdugan Membru – Doru-Cristian Dragne Data validării: 22.07.2021 3.5. Aprobare: Autoritatea Națională pentru Calificări conform deciziei nr. 324 din data 27.07.2021. Specialiști care dovedesc calitatea Evaluator de competențe profesionale conform reglementărilor în vigoare, Experiență profesională minim 2 ani Formatorii trebuie: - să fie specialiști cu studii superioare ; - să fie certificați conform reglementărilor în vigoare privind calitatea de formator; - să aibă minim minim 3 ani experiență, în domeniul domeniul specializării sau în domenii conexe.

5 Anexa Nr.1 la standardul ocupațional PLAN DE PREGĂTIRE Nr. crt . Competenţa dobândită Modul/Curs Nr. ore teorie Nr. ore practic ă 1. Identifică nevoi de formare 1. Evaluarea educațională și profesională 4 8 2 Practică ascultarea activă 4 8 3 Evaluează experiența de învățare preliminară a elevilor și studenților 4 8 4 Realizează evaluarea educațională / profesională 4 8 5 Evaluează progresul realizat de clienți 4 8 6 Oferă consiliere în privința oportunităților de carieră 2. Consiliere privind oportunitățile de carieră 5 10 7 Încurajează autoanaliza clienților consiliați 5 10 8 Oferă asistență la căutarea unui loc de muncă 5 10 9 Susține clienții în ceea ce privește dezvoltarea personală 5 10 10 Monitorizează evoluțiile din domeniul educației 3. Servicii educaționale de studiu și orientare în carieră 4 8 11. Cooperează cu personalul didactic 4 8 12. Furnizează informații legate de serviciile educaționale oferite de o unitate de învățământ 4 8 13. Organizează sesiuni de informare despre posibilitățile de studiu și orientare în carieră 4 8 14. Furnizează informații legate de programele de studiu 4 8 TOTAL GENERAL ORE 180 60 120

6 Anexa Nr. 2 la standardul ocupațional PROGRAMA DE PREGĂTIRE TEORETICĂ ȘI PRACTICĂ Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURAR E MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEO RIE PRA CTI CĂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Evaluarea educațională și profesională D1. Creearea spaţiului/ mediului de interacţiune cu persoanele consiliate T1 Amenjarea spaţiul de lucru. Principii generale Condiţiile de colaborare  Particularităţile locaţiei  Dotări necesare T2. Mediul de interacțiune Contactul emoţional cu persoana consiliată  Atitudinea percepută senzorial  Particularități ale limbajul utilizat de client  Armonizarea stării clientului cu obiectivele sesiunii de consiliere Prezentare Discuție Lucrul în grupe mici Aplicații practice Studii de caz Prezentare Discuție Lucrul în grupe mici Aplicații practice Studii de caz Joc de rol Prezentare Discuție Lucrul în grupe mici Aplicații practice Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru Capacitatea de a crea un spaţiului de interacţiune confortabil cu persoanele consiliate și asigurarea condițiilor optime în acord cu obiectivele sesiunii de consiliere; Capacitatea de a aplica principiile generale de comunicare și relaționare cu persoana consiliată; Capacitate de a identifica puncte cheie ale situaţiei problemă, relevanţa ei în acord cu nevoile persoanei consiliate; 10 20

7 Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURAR E MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEO RIE PRA CTI CĂ D2. Identificarea nevoilor specifice și personalizate de educație T3. Evaluarea experienței de învățare preliminară Aspectele relevante pentru desfăşurarea activităţii de consiliere  Adaptarea la specificul clientului. Situaţia problemă, tehnici de lucru  Caracteristicile persoanei consiliate, detalii necesare T4. Testarea cunoștințelor și aptitudinilor în domeniile dorite de persoana consiliată  Elemente necesare  Contexte relaționale  Medii de manifestare  Disfuncționalități. Studii de caz Teste/chestionar e Prezentare Aplicații practice Studii de caz Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru Capacitatea de a prioritiza și adorda importanță nevoilor specifice si personalizate de educație pentru progres în carieră; Capacitate de testarea competențelor dobândite în diverse domenii, abordate formal, nonformal, informal 10 20

8 Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURAR E MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEO RIE PRA CTI CĂ 2 Consiliere privind oportunitățile de carieră D1. Consilierea privind oportunitățile de carieră T1. Principiile consilierii profesionale  Identificarea oportunităților de carieră – metode și tehnici  Direcţii de dezvoltare Aplicații practice Studii de caz Teste Joc de rol Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru Capacitatea de a aplica metode și tehnici de identificare a oportunităților și modalităţi de dezvoltare personală Capacitate de a stimula la persoana consiliată implicare în acțiuni nemijlocite de căutare a oportunităților Capacitatea de a aplica criterii și modalități de evaluare Capacitate de elaborare a profilului educațional sezizând particularităţi individuale în contextul situaţiei problemă. Capacitate de prioritizare a direcţiilor de dezvoltare Capacitatea de a oferi soluţii de orientare privind cariera în acord cu implicațiilor potenţiale și de acord cu reacţiile persoanei consiliate Capacitatea de a identifica soluții potențiale și a sprijin în dezvoltarea personală persoana consiliată ținând cont de citeriile specifice de punere ı̂n practică ale 5 10 D2. Consilierea privind modalităţile de dezvoltare personală T2. Identificarea soluţiilor potenţiale  Caracteristicile clientului - interese şi obiective, aspecte relevante pentru persoana consiliată  Obiective și disfuncţionalităţi relevate  Nevoi personale și detalii ale situaţiei problemă. T3. Sprijinul în dezvoltarea personală, tehnici și instrumente specifice Prezentare Discuție Lucrul în grupe mici Aplicații practice Studii de caz Joc de rol Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru 10 20

9 Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURAR E MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEO RIE PRA CTI CĂ  Identificarea alternativelor  Alternativele de rezolvare a situaţiei problemă acestuia, prin simularea alegerii soluţiei optime și crearea de contexte de verificare D3. Tehnici de căutare a unui loc de muncă T4. Căutarea ofertelor de muncă  Criterii de selectare a ofertei de muncă  Selectarea ofertelor de muncă  Pregătirea pentru angajare  Întocmirea unei scrisori de intenție  Pregătirea pentru interviul de angajare T5. Identificarea canalelor de informare cu privire la oferte de muncă  târguri de joburi, site- uri Prezentare Discuție Lucrul în grupe mici Aplicații practice Studii de caz Joc de rol Prezentare Discuție Lucrul în grupe mici Aplicații practice Studii de caz Joc de rol Simulare Capacitatea de pregăti persoana consiliată în utilizarea tehnicilor de căutare a unui loc de muncă, oferte de muncă, site-uri de job-uri, agenții de profil. Capacitatea de pregăti persoana consiliată pentru interviuri de recrutare. Capacitatea de a pregăti persoana consiliată în propria analiza și realizarea a evaluării educaționale Capacitatea de a asista persoana consiliată în realizarea documente support- CV, în acord cu tipul și cerințele postului vizat 5 10

10 Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURAR E MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEO RIE PRA CTI CĂ  Avantaje și dezavantaje în alegerea unui loc de muncă  Tipuri de contracte de muncă  Întocmirea unui CV Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru 3 Servicii educaționale de studiu și orientare în carieră D1. Organizarea sesiunilor de informare despre posibilitățile de studiu și orientare în carieră T1. Elaborarea programelor de formare și dezvoltare, a atelierelor sau a proiectelor de ocupare a forței de muncă. Prezentare Discuție Lucrul în grupe mici Aplicații practice Studii de caz Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru Verificara capacității de a organiza sesiuni de informare, ateliere Verififcarea capacității de a consilia profesional și de a prospecta piața muncii Capacitatea de prospectare a ofertei educaționale Capacitatea de a elabora un profil educațional Capacitatea de a elabora o strategie de parcurs educațional Capacitatea de a prezenta noile perspective din domeniul educației, învățarea și schimbarea nomenclatorului de meserii Capacitatea de a realiza verificarea cunoștințelor 5 10 D2. Furnizarea informațiilor legate de serviciile educaționale T2. Metode de prospectare a pieței muncii Prospectarea ofertelor educaționale la nivel național și internațional Alegerea profilului educațional, în funcție de abilitățile, cunoștințele și motivațiile clientului Crearea unei strategii de parcurs educațional Prezentare Discuție Lucrul în grupe mici Aplicații practice Studii de caz Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru 5 10 D.3. Monitorizarea evoluțiilor din T3. Meseriile viitorului Perspective, instrumente de lucru în domeniul educației Prezentare Discuție Lucrul în grupe mici Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart 5 10

11 Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURAR E MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEO RIE PRA CTI CĂ domeniul educației Orientarea centrată pe elev/student  Învățarea interactivă  Învățarea prin proiecte  Învățarea asistată de calculator Aplicații practice Studii de caz Paradigma viitorului și schimbarea nomenclatorului de meserii Fise de lucru privind instrumente educaționale în raport cu perspectivele și nevoile societății în domeniul ocupațiilor/meseriilor. Capacitate de a obține informații relevante în domeniul educației prin consultarea experților din domeniul educației Capacitatea de arganizare dezbateri și focus grupuri cu experți din domeniul resurselor umane D4. Consultarea experților din domeniul educației T4. Consultarea partenerilor din mediul public și privat cu privire la cererea de competențe din diferite domenii de activitate  Organizarea dezbateri și focus grupuri cu experți din domeniul educației  Organizarea unor dezbateri și focus grupuri cu experți din domeniul rezurselor umane Prezentare Dezbateri Lucrul în grupe mici Focus grup Studii de caz Joc de rol Videoproiector Laptop Suport de curs Flipchart Fise de lucru 5 10 TOTAL ORE: 180 60 120