„Proiect cofinanțat din Fondul Social European, prin Programul Operațional Capacitate Administrativă 2014-2020” www.poca.ro Standard ocupațional ANALIST RESURSE UMANE COD COR 242325 dezvoltat în cadrul proiectului ”Creșterea capacității administrative a ANC și MMJS prin sistematizare și simplificare legislativă în domeniul calificărilor” SIPOCA 129872 Inițiator : Institutul pentru Studii Administrative și de Legislația Muncii Autori : Brîncuș Laurențiu Dan Bucur Adrian-Ionuț Pop Ciprian Aurel drd. Popescu Roxana-Maria Tănase Marinela Data elaborării: 19.08.2021 Verificare profesională: Lector univ. dr. Bențe Corneliu Conf. univ. dr. Braica Alexandra Patricia Data verificării: 24.08.2021 Avizare: Societatea de Științe Juridice, Președinte Executiv Av. dr. Andrei Săvescu Data avizării: 25.08.2021 Validare documentație: Comitetul Sectorial pentru Activități de Servicii Administrative și Activități de Servicii Suport Președinte Ion Popescu Doru Dragne Bogdan Buzdugan Data validării sectoriale: 10.09.2021 Aprobare: Autoritatea Națională pentru Calificări Data aprobării: Decizia ANC nr. 392/14.09.2021 Nr. RS – 53/15.09.2021

STANDARD OCUPAȚIONAL SECȚIUNEA A - CERINȚELE PIEȚEI MUNCII 1. Denumirea ocupației și codul COR 2. Denumirea tradusă a ocupației (En): 3. Activități și competențe 3.1 Activități specifice ocupației Analist resurse umane, Cod COR 242325 Human resources analyst 3.1.1. Concepere a) Elaborează documente de cercetare cum ar fi (dar fără a se limita): - fișe de lucru; - șabloane; - matrice, etc. b) Concepe instrumente de analiză a posturilor, cum ar fi (dar fără a se limita): - formulare de raportare; - chestionare; - manuale, etc. c) Concepe tehnici și metode de analiză, cum ar fi (dar fără a se limita): - inventarierea sarcinilor de muncă; - observația directă - orientată pe postul de muncă; - interviul - orientat pe deținătorul postului de muncă, etc. d) Elaborează instrumente specifice de recrutare si selecție, precum și de evaluare a performanțelor angajaților (chestionare, sondaje etc.); e) Structurează profilul personal și profesional al ocupantului postului; f) Întocmeşte fişa de post conform normelor legale, procedurilor/instrucțiunilor specifice şi o prezintă spre aprobare/avizare managerului/coordonatorului. 3.1.2. Analiză a) Analizează și integrează date pentru identificarea conținutului proceselor de muncă ; b) Analizează erorile și incidentele critice apărute în procesul de muncă; c) Propune tehnica clasificării / ierarhizării posturilor, cum ar fi (dar fără a se limita): tehnica comparării, tehnica gradării, tehnica punctării, etc. d) Analizează informațiile existente în mediul intern și extern care influențează sau ar putea influența forța de muncă a organizației; e) Analizează planurile strategice ale organizației și estimează numărul de angajați necesar;

f) Compară resursele umane existente în organizație cu necesarul estimat și constată surplusul/deficitul de personal; g) Evaluează soluțiile ce pot fi adoptate pentru a rezolva situația surplusului/deficitului de personal; h) Analizează nevoia de dezvoltare profesională a lucrătorilor utilizând instrumente specifice, cum ar fi (dar fără a se limita): interviuri, chestionare, metodologii, observație directă la locul de muncă al lucrătorilor; i) Colectează și analizează datele cu privire la nevoile de dezvoltare profesională din chestionarele de evaluare a personalului; j) Realizează corelația dintre analiza posturilor și evaluarea activității profesionale; k) Identifică nevoia de dezvoltare personală a angajaților pentru a le spori eficiența, motivația și satisfacția la locul de muncă; l) Identifică oportunități pentru dezvoltarea carierei angajaților în concordanță cu obiectivele strategice ale companiei; m) Evaluează impactul programelor de dezvoltare în performanța profesională. n) Analizează procesele de muncă și recomandă soluții de îmbunătățire a eficienței lucrătorilor; o) Analizează metodele de reducere a timpilor de lucru şi/sau deplasare; p) Propune soluții de eficientizare a muncii care pot conduce la o mai bună valorificare a resursei umane. q) Monitorizează permanent tendinţa reală de modificare a nivelurilor salariale în domeniul de activitate al unităţii; r) Monitorizează forța de muncă disponibilă în aria geografică de desfășurare a activităţii unităţii; s) Analizează evoluția nivelurilor salariale în funcţie de importanţă, complexitate, responsabilitate şi contribuţie la îndeplinirea obiectivelor generale; t) Analizează criteriile de stabilire a nivelurilor salariale în vederea creării unor sisteme de remunerare echitabile; u) Analizează activitățile specifice fiecărui post; v) Obține informații de la organizatorul locului de muncă cu privire la activităţile specifice posturilor analizate; w) Identifică aptitudinile, competențele, calificările necesare ocupantului postului și le clasifică în esențiale și opționale; x) Identifică relaţiile ierarhice şi funcţionale ale postului. 3.1.3. Raportare a) Prezintă procedurile de analiză și metodele care au condus la rezultatele respective, precum și posibile interpretări ale acestora; b) Prezintă rezultatele analizelor, cercetărilor, statisticilor efectuate într-un mod clar și ușor de înțeles; c) Întocmește rapoarte de lucru și evidențe privind activitatea desfășurată.

3.2 Competențe 4. Niveluri de calificare: 4.1. Nivelul de calificare conform Cadrului Național al Calificărilor (CNC) 4.2. Nivelul de referință conform Cadrului European al Calificărilor (EQF) 4.3. Nivelul educațional corespondent, conform ISCED - 2011 (cod program educațional) 5. Acces la altă/alte ocupație/ocupații cuprinsă/ cuprinse în COR Acces la ocupație/ocupații de același nivel de calificare, conform CNC, pe bază de experiență/recunoaștere de competente 6. Informații suplimentare 1. Conceperea instrumentelor de analiză a posturilor 2. Analizarea posturilor și elaborarea sistemelor de clasificare a acestora 3. Identificarea necesarului de resurse umane 4. Analizarea nevoilor de dezvoltare profesională a lucrătorilor 5. Analizarea și elaborarea sistemelor de eficientizare a muncii 6. Analizarea evoluției nivelului salarial al forței de muncă 7. Întocmirea fișelor de post 8. Întocmirea rapoartelor și prezentarea rezultatelor analizelor 6 6 6 Analist piața muncii, Cod COR 242308 Analist recrutare / integrare salariați, Cod COR 242309 Analist sisteme salarizare, Cod COR, 242310 Analistul resurse umane își desfășoară activitatea ca angajat în cadrul departamentelor interne de resurse umane și salarizare sau în cadrul serviciilor externe specializate în resurse umane și salarizare și are drept competenţă principală efectuarea de analize, studii sau cercetări în domeniul resurselor umane care să constituie fundamentul deciziilor adoptate la nivel organizațional. Ocupația de Analist resurse umane așa cum este definită atât la nivel național dar și la nivel european, are o importanță deosebită în activitatea oricărui angajator pentru a putea face o analiză corectă a posturilor, pentru a putea identifica necesarul de resurse umane și nevoia de dezvoltare profesională a acestora, precum și pentru a elabora sisteme de eficientizare a muncii corelate cu un nivel salarial optim.

SECȚIUNEA B - CERINȚE PENTRU EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ 1. Informații despre programul de educație și formare profesională 1.1. Cerințe specifice de acces la program 1.1.1. Competențe și deprinderi necesare accesului la program: 1.1.2. Condiții minime de acces la program, raportate la nivelul de studii: Niveluri de studii:  Învățământ primar  Învățământ gimnazial  Învățământ general obligatoriu  Învățământ profesional prin școli profesionale  Învățământ liceal, fără diplomă de bacalaureat  Învățământ liceal, cu diplomă de bacalaureat  Învățământ postliceal  Învățământ superior cu diplomă de licență  Învățământ superior cu diplomă de master 1.1.3. Alte studii necesare: 1.1.4. Cerințe speciale: Nu este cazul Nu este cazul 1.1.4.1. Pregătirea teoretică se realizează exclusiv de către furnizorul de formare profesională și nu poate avea o durată mai mare de 6 ore pe zi la care se poate adăuga numărul de ore alocate pregătirii practice sau, după caz, studiului individual, fără a depăși 8 ore pe zi. 1.1.4.2. Pregătirea practică se poate realiza într-unul dintre următoarele moduri: a) În mediul real de lucru existent la locurile de muncă ale cursanților pe baza convenției de practică încheiată între furnizorul de formare profesională, angajator și cursant; b) În mediul real de lucru existent în unitățile cu care furnizorul de formare profesională are stabilite parteneriate de practică pe baza convenției de practică încheiată între furnizor, partenerul de practică și cursant; c) În mediul simulativ de lucru organizat de către furnizorul de formare profesională. 1.1.4.3. Programul de formare profesională se poate organiza numai cu respectarea legislației muncii cu privire la timpul de muncă și timpul de odihnă, după cum urmează: a) Durata cumulată a pregătirii teoretice și practice nu poate fi mai mare de 8 ore pe zi / 40 ore pe săptămână. Furnizorul de formare profesională are obligația de a ține evidența zilnică a orelor de pregătire teoretică și practică, utilizând un formular de prezență de tip „pontaj”. b) În situațiile prevăzute la punctul 1.1.4.2. literele a) și b) pregătirea practică nu poate fi organizată în zilele de repaus săptămânal sau în zilele de sărbătoare legală.

2. Descrierea programului de educație și formare profesională 2.1. Durata totală, nr. ore din care : teorie, practică. 2.2. Planul de pregătire (anexa nr. 1 la prezentul standard ocupațional ) 2.3. Programa de pregătire teoretică și practică (anexa nr. 2 la prezentul standard ocupațional) 2.4. Echipamente/utilaje/programe software etc. necesare pregătirii teoretice și practice 2.5. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru formatori și instructori/preparatori formare 180 60 120 PC / laptop, videoproiector, flipchart, programe informatice de gestiune a resurselor umane și salarizare, programe informatice legislative, software de editare text și calcul tabelar, birotică. Pot funcționa ca formatori persoanele care îndeplinesc condițiile legale privind calitatea de formator și cumulativ, următoarele cerințe: a) Absolvenți ai învățământului superior cu diplomă de licență sau echivalent; b) Absolvenți ai unui program de formare profesională de tip „specializare”, cu o durată de minim 180 ore, în domeniul resurselor umane / relațiilor de muncă / legislația muncii, autorizat în condițiile legii; c) Minim 5 ani de experiență în domeniul resurselor umane / salarizare / relațiilor de muncă / legislația muncii.  Cerința prevăzută la litera (b) se consideră îndeplinită dacă formatorii: - sunt absolvenți ai unui program postuniversitar sau master în domeniul resurselor umane / dreptul muncii / drept social / organizarea muncii; sau - dețin titlul științific de doctor cu teza de doctorat susținută în domeniul resurselor umane / dreptul muncii / drept social / organizarea muncii. Dovada studiilor se face cu fotocopii ale actelor de studii conforme cu originalul. Experiența se va dovedi prin: CV alături de declarația pe proprie răspundere că se îndeplinește condiția de experiență minimă / contract de muncă / contract de voluntariat / contract de prestări servicii în fotocopii conforme cu originalul / adeverințe în original.

2.6. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru evaluatorii de competențe profesionale 3. Informații referitoare la procesul de elaborare, verificare, validare, avizare și aprobare a standardului ocupațional: 3.1. Realizare: Inițiator anul 1999: Asociaţia Specialiştilor în Resurse Umane Revizuit anul 2021: Institutul pentru Studii Administrative și de Legislația Muncii Autori: Echipa de redactare: Brîncuș Laurențiu Dan, Bucur Adrian-Ionuț, Pop Ciprian Aurel, drd. Popescu Roxana-Maria, Tănase Marinela Data elaborării: 19 august 2021 3.2. Verificare profesională: Specialist:  Lector univ. dr. Bențe Corneliu, Universitatea „Artifex” din București, Coordonator serviciu extern specializat în resurse umane și salarizare, Bențe & Asociații;  Conf. univ. dr. Braica Alexandra Patricia, Universitatea de Vest „Vasile Goldiș” din Arad, Director General, Direcția Generală Resurse Umane și Salarizare, Camera Deputaților Data verificării: 24 august 2021 3.3. Avizare: Instituție de profil: Societatea de Științe Juridice, Președinte Executiv, Dr. Av. Andrei Săvescu Data avizării: 25 august 2021 3.4. Validare documentație: Comitet sectorial/semnatari Comitetul Sectorial pentru Activități de Servicii Administrative și Activități de Servicii Suport / Ion Popescu, Doru Dragne, Bogdan Buzdugan Data validării 10/09/2021 3.5. Aprobare: Autoritatea Națională pentru Calificări conform deciziei nr.392 din data 14.09.2021 Membrii comisiei de examinare trebuie să îndeplinească condițiile legale privind calitatea de evaluator și cumulativ, următoarele cerințe: a) Absolvenți ai învățământului superior cu diplomă de licență sau echivalent; b) Absolvenți ai unui program de formare profesională de tip „specializare” în domeniul resurselor umane / relațiilor de muncă / legislația muncii, autorizat în condițiile legii; c) Minim 5 ani de experiență în domeniul resurselor umane / salarizare / relațiilor de muncă / legislația muncii. Dovada studiilor se face cu fotocopii ale actelor de studii conforme cu originalul. Experiența se va dovedi prin: CV alături de declarația pe proprie răspundere că se îndeplinește condiția de experiență minimă / contract de muncă / contract de voluntariat / contract de prestări servicii în fotocopii conforme cu originalul / adeverințe în original.

Anexa Nr. 1 la standardul ocupațional PLAN DE PREGĂTIRE Nr. crt. Competența dobândită Modul Nr. ore teorie Nr. ore practică 1 Conceperea instrumentelor de analiză a posturilor M1. Metode și tehnici de analiză a muncii 10 20 2 Identificarea necesarului de resurse umane M2. Planificarea și dezvoltarea resurselor umane 10 20 3 Analizarea nevoilor de dezvoltare profesională a lucrătorilor 4 Analizarea și elaborarea sistemelor de eficientizare a muncii M3. Sisteme strategice de eficientizare și remunerare 15 30 5 Analizarea evoluției nivelului salarial al forței de muncă 6 Analizarea posturilor și elaborarea sistemelor de clasificare a acestora M4. Proiectarea / reproiectarea fișelor de post 20 40 7 Întocmirea fișelor de post 8 Întocmirea rapoartelor și prezentarea rezultatelor analizelor M5. Prezentare, raportare și diseminare 5 10 TOTAL ORE 60 120 TOTAL GENERAL 180* * în durata programului de formare profesională nu se pot include orele alocate studiului individual

Anexa Nr. 2 la standardul ocupațional PROGRAMA DE PREGĂTIRE TEORETICĂ ȘI PRACTICĂ Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURARE MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEORIE PRACTICĂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Metode și tehnici de analiză a muncii 1.1 Noțiuni generale: elemente de analiză a muncii T.1 Organizarea internă a companiei T.2 Rolul analistului resurse umane Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri -Capacitatea de a înțelege noțiunile generale de analiză a muncii 3 6 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz 1.2 Conceperea sistemului de analiză a posturilor T.1 Necesitatea analizei posturilor T.2 Conceperea tehnicilor și instrumentelor de analiză a postului Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri -Capacitatea de a concepe sisteme de analiză a posturilor 7 14 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz

Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURARE MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEORIE PRACTICĂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 Planificarea și dezvoltarea resurselor umane 2.1 Previziunea necesarului de resurse umane în organizație T.1 Analiza situației organizaționale privind resursele umane T.2 Identificarea nevoilor de recrutare T.3 Surplusul și deficitul de personal Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri -Capacitatea de analiză și planificare a necesarului de resurse umane din organizație 3 6 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz 2.2 Instrumente de analiză a dezvoltării profesionale a angajaților T.1 Tehnici de evaluare a performanțelor resurselor umane din cadrul organizației T.2 Sisteme de evaluare a performanțelor profesionale ale angajaților Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri -Capacitatea de a realiza sisteme de evaluare a performanțelor profesionale ale angajaților 4 8 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz 2.3 Dezvoltarea profesională a angajaților T.1 Metode de dezvoltare profesională a angajaților T.2 Evaluarea rezultatelor dezvoltării profesionale ale angajaților Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat -Capacitatea de elaborare a metodelor de dezvoltare profesională -Capacitatea de a evalua rezultatele dezvoltării profesionale 3 6 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care

Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURARE MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEORIE PRACTICĂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz lucrului în plen, individual și pe grupuri 3 Sisteme strategice de eficientizare și remunerare 3.1 Metode de creștere a productivității lucrătorilor T.1 Rolul managementului în organizație T.2 Modalități de eficientizare a muncii T.3 Managementul timpului T.4 Optimizarea folosirii resurselor umane T.5 Externalizarea serviciilor Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri -Capacitatea de a proiecta sisteme de eficientizare a muncii 4 8 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz 3.2 Managementul inovației T.1 Etapele procesului de inovare T.2 Instrumente și tehnici pentru managementul inovării Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri -Capacitatea de a planifica și gestiona procesul de inovare 3 6 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz 3.3 Politica salarială T.1 Sisteme de remunerare T.2 Motivarea și Teorie: -Expunere -Dezbatere -Suport de curs -Fișe de lucru -Capacitatea de analiză și proiectare a 4 8

Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURARE MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEORIE PRACTICĂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 recompensarea T.3 Remunerarea ca factor motivațional -Conversații -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri sistemelor de remunerare și/sau motivare Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz 3.4 Analiza evoluției nivelului salarial al forței de muncă T.1 Metode și tehnici de analiză a evoluției nivelului salarial T.2 Evaluarea efectelor produse de evoluțiile salariale Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri -Capacitatea de analiză a evoluției nivelului salarial al forței de muncă 4 8 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz 4 Proiectarea / reproiectarea fișelor de post 4.1 Proiectarea posturilor T.1 Aplicarea instrumentelor de analiză a posturilor T.2 Proiectarea și reproiectarea posturilor T.2 Sisteme de clasificare a posturilor Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, -Capacitatea de aplicare a instrumentelor de analiză a posturilor 10 20 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are

Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURARE MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEORIE PRACTICĂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz individual și pe grupuri 4.2 Fișe de post T.1 Rolul și importanța fișei de post T.2 Structura fișei de post T.3 Conținutul fișei de post Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri -Capacitatea de a întocmi fișe de post 10 20 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz 5 Prezentare, raportare și diseminare 5.1 Întocmirea rapoartelor T.1 Structura și conținutul rapoartelor T.2 Tehnici de redactare a rapoartelor Teorie: -Expunere -Dezbatere -Conversații -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri -Capacitatea de a întocmi rapoarte clare, precise și cu un conținut relevant 3 6 Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz 5.2 Prezentarea rezultatelor T.1 Importanța prezentării rezultatelor Teorie: -Expunere -Dezbatere -Suport de curs -Fișe de lucru -Soft legislativ -Capacitatea de prezentare eficientă a 2 4

Nr. crt. MODUL DISCIPLINĂ CONȚINUT TEMATIC METODE/ FORME DE DESFĂȘURARE MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE ÎNVĂȚARE CRITERII DE EVALUARE NR. ORE TEORIE PRACTICĂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 analizelor efectuate T.2 Metode și tehnici de prezentare eficientă -Conversații -Exemple de bună practică -PC/Laptop -TV / Proiector -Flipchart -Spațiu adecvat lucrului în plen, individual și pe grupuri rapoartelor Practică: -Practică în mediul real de lucru la locurile de muncă ale cursanților sau la unitățile cu care furnizorul are încheiate parteneriate de practică -Muncă individuală și în echipă -Studii de caz