ROMÂNIA SECȚIUNEA A STANDARD OCUPATIONAL 1. Denumirea ocupaţiei şi codul COR Formator Cod COR 242401 2. Denumirea tradusă a ocupaţiei (En): Trainer 3. Competenţe / Abilităţi se iai 10. „ Elaborarea instrumentelor de evaluare, 12. 13. 14, 15, 16. ikă 18. Aplicarea prevederilor legale referitoare la formarea profesională a adulţilor, Realizarea analizei de nevoi privind formarea profesională a adulţilor, Respectarea eticii si a standardelor profesionale în formarea profesională a adulţilor, Evaluarea competențele iniţiale ale participanţilor la programul de formare profesională a adulţilor, Aplicarea procedurilor de asigurare a calității activităţii de formare profesională a adulţilor Comunicarea şi relationarea în procesul de formare, Dezvoltarea lucrului în echipa implicată în procesul de formare, Gestionarea conflictelor, Organizarea activităţilor de formare, Proiectarea procesului de instruire, Realizarea activităţilor de formare teoretică, Realizarea activităţilor de formare practică, Gestionarea și administrarea resurselor specifice procesului de formare, Organizarea procesului de evaluare a participanţilor la programul de formare profesională a adulţilor, Efectuarea evaluării şi furnizarea feedback-ului privind revizuirea procesului de formare profesională a adulţilor, Analiza şi comunicarea rezultatelor instruirii, Dezvoltarea personala continua a formatorului

Niveluri: 4.1. Nivelul de calificare conform Cadrului Naţional al Calificărilor (CNC) [5] 4.2. Nivelul de referință conform Cadrului European al Calificărilor (EQF) [6] | 4.3. Nivelul educational corespondent, conform ISCED — 2011 (cod program educational) [6] 5. Acces la alta ocupatie/ ocupatii cuprinse in nomenclatorul COR 5.1. Acces la ocupatie/ ocupaţii de acelaşi nivel de calificare, conform CNC, pe bază de experienţă/ recunoştere de competenţe | rin prisma competenţelor formate ca urmare a similitudinii cu alte ocupaţii din] ceeași grupă de bază, ocupațiile accesibile acestor specialiști sunt: Ocupaţia COD COR Administrator de formare 242407 Specialist în activitatea de coaching 242412 Specialist în formare 242319 5.2. Acces la ocupatie/ ocupaţii de nivel de calificare imediat superior, conform CNC, pe | bază de programe de formare profesională şi experienţă Ocupaţia COD COR Manager de formare 242406 Formator de formatori 242402 Evaluator de evaluatori 242409

6. Informaţii suplimentare cupatia „Formator” (cod COR 242401) se adresează persoanelor fizice care proiectează, rulează, evaluează şi revizuiesc activităţi teoretice/practice în conformitate cu programele del rmare și dezvoltare a competenţelor profesionale, derulate in din orice tip de organizaţie dej pt public sau privat. În strânsă legătură cu competențele / abilitățile descrise la punctul 3, în urma parcurgerii |programului de formare teoretică si practică, se definesc următoarele rezultate ale învățării. 1. Absolventul poate să aplice cu responsabilitate legislația europeană și națională in domeniul formării profesionale a adulţilor, în vederea proiectării, organizării și realizării unor activități de formare relevante de calitate. 2. Absolventul poate realiza o analiză de nevoi relevantă privind formarea profesională, cu scopul determinării așteptărilor și satisfacerii beneficiarilor. 3. Absolventul respectă standardele de etică și standardele profesionale în formarea profesională a adulţilor, prin luarea deciziilor etice adecvate în situații ambigue si provocatoare și prin aplicarea criteriilor de evaluare din standardele profesionale. 4. Absolventul poate să evalueze competențele iniţiale ale participanților la programul de formare profesională, în vederea unei mai bune proiectări/pregătiri a acestuia. 5. Absolventul este capabil să aplice procedurile de asigurare a calităţii programului de formare în toate componentele sale (proiectare și organizare, conținutul formării, serviciile furnizate, evaluare şi certificarea cursanților), având drept consecinţă directă creșterea încrederii (angajatorilor etc.) în competențele dobândite de participanţii la programul de formare. 6. Absolventul poate să comunice gi să relationeze direct, concis și eficient cu participanții la activitățile de formare în care acesta va avea calitatea de formator. 7. Absolventul va practica si încuraja lucrul în echipă, ca metodă de formare profesională! a adulţilor. 8. Absolventul va fi capabil să gestioneze posibilele conflicte în procesul de formare, prin dezvoltarea competențelor de adaptare şi colaborare și prin găsirea compromisului acceptabil între membrii echipei. 9. Absolventul va putea organiza activităţile de formare, în funcţie de resursele necesare/disponibile, caracteristicile si nevoile cursanților si de rezultatele aşteptate ale formării. 10. Absolventul va fi capabil să proiecteze eficace și eficient procesul de instruire, prin alegerea unei varietăți de metode și tehnici de formare corelate cu obiectivele instruirii. 11. Absolventul va fi capabil să elaboreze instrumentele de evaluare, identificând cu profesionalism competențele ce trebuie evaluate si elabordnd instrumentele de evaluare adecvate acestora. 12. Absolventul va putea realiza, ca formator, viitoarele sale activități de formare teoretică, prin elaborarea adecvată a curriculum-ului pregătirii teoretice și alegerea resurselor necesare. 13. Absolventul va putea realiza, ca formator, viitoarele sale activități de formare practică, prin elaborarea adecvată a curriculum-ului pregătirii practice si alegerea resurselor necesare. 14. - Absolventul va fi capabil să gestioneze şi să administreze resursele specifice procesului de formare, în aşa fel încât să asigure o formare de calitate. 15. Absolventul va putea organiza procesul de evaluare a participanţilor la un program de formare (iniţială, pe parcurs, finală), prin elaborarea instrumentelor de evaluare și a procedurilor obiective de administrare a acestor instrumente. 16. Absolventul va analiza cu profesionalism rezultatele evaluărilor si va furniza feedback-ul necesar pentru revizuirea programului de formare profesională desfășurat. 17. Absolventul va comunica eficient, cantitativ si calitativ, gradul de realizare a rezultatelor învăţării, pe baza evaluărilor efectuate. 18. Absolventul va avea permanent în vedere propria dezvoltare profesională, prin autoevaluare si îmbunătățirea competenţelor de formator, stabilirea obiectivelor profesionale personale, perfecționarea stilului de formare etc.

SECȚIUNEA B STANDARD PENTRU ASIGURAREA CALITĂȚII ÎN EDUCAŢIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ, ASOCIAT OCUPAȚIEI 1.1. Cerinţe specifice de acces la program 1.1.1. Competenţe şi deprinderi necesare accesului la program: i este cazul 1.1.2. Condiţii minime de acces la program, raportate la nivelul de studii: Niveluri de studii: * Învățământ primar * Învățământ gimnazial e Învăţământ general obligatoriu * Învăţământ profesional prin şcoli profesionale * Învățământ liceal, fără diplomă de bacalaureat e Învăţământ liceal, cu diplomă de bacalaureat e Învăţământ postliceal e Învăţământ superior cu diplomă de licenţă * Învăţământ superior cu diplomă de master Dia DIOICICICILILI 1.1.3. Alte studii necesare: Ra este cazul 1.1.4. Cerinţe speciale: ‘a e cazul

2. Descrierea programului de educaţie si formare profesională 2.1. Durata totală, nr. ore 180 din care: - teorie; = 120 practică. 2.2. Planul de pregătire (anexa B1) 2.3. Programa de pregătire teoretică şi practică (anexa B2) 2.4, Echipamente/utilaje/programe software necesare pregătirii practice Echipamente necesare: Computer / Laptop; e Sistem de operare, programe software si aplicaţii aferente. Alte materiale: e Manuale/suporturi de curs, documente curriculare (plan de învățământ, programe, proiecte didactice diverse) e — Flipchart, markere, postit-uri. 2.5. Cerinţe privind nivelul minim de calificare şi experiența profesională pentru: formatori, instructori/preparatori formare şi evaluatori. Selecţia formatorilor cooptați în programul de formare profesională pentru ocupaţia de “Formator” se realizează din rândul specialiştilor care îndeplinesc cumulativ următoarele condiţii: © Pentru pregătirea teoretică — îndeplinesc cerinţele impuse de reglementările în vigoare şi au experienţă în domeniul formării profesionale a adulţilor de cel puţin 2 ani © Pentru pregătirea practică — îndeplinesc cerinţele impuse de reglemntările în vigoare şi au experiență practică de cel puţin 3 ani în domeniul formării profesionale a adulţilor; 2.6. Cerinţe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru evaluatori Pentru evaluarea competenţelor -îndeplinesc cerinţele impuse de reglemntările în vigoare şi au experiență recentă de muncă în domeniul formării profesionale a adulţilor de cel putin 5 ani.

3. Informaţii referitoare la procesul de elaborare, verificare, validare, avizare şi aprobare a standardului ocupational pentru educaţie şi formare profesională: 3.1. Realizare: Comitetul Sectorial Educaţie şi Formare Profesională, Cercetare, Proiectare, Sport Revizuire: Iniţiator/Autori: „ASOCIATIA PENTRU DEZVOLTARE, Maria Magdalena Catană Cu sprijinul echipei de experți din cadrul proiectului “National Coordinator for the Implementation of the European Agenda for Adult Learning” (2015-2017) Data elaborării: mai 2016-octombrie 2017 3.2. Verificare profesională: Specialist/Institutia de profil: Profesor univ. dr. Adrian Stoica — Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic, Universitatea Tehnică de Construcţii București Data verificării: 25.09.2017 3.3. Avizare: Universitatea Politehnica din Bucureşti, Centrul de pregătire a personalului didactic 3.4. Validare documentaţie: Comitet sectorial — Administraţie și Servicii Publice Data validării: 30.10.2018 3.5. Aprobare: Autoritatea Naţională pentru Calificări conform deciziei nr.(346.din data. (6: Mt. 200%... Rectificat conform deciziei nr..4/£..din data ..28:.M-dodP.

ANEXA B1 PLAN DE PREGĂTIRE Nr. | Competența Nr. ore Nr ert. dobândită Modul teorie practică 1 Cunoasterea si aplicarea prevederilor legale i referitoare la formarea profesională a adulţilor 7... | Respectarea eticii si a standardelor profesionale în | formarea profesională a adulţilor Fundamentele 3. | Comunicarea gi relationarea în procesul de formare | Procesului de formare 10 20 profesională a adulţilor Dezvoltarea lucrului în echipa implicată în procesul 4 | de formare 5. Gestionarea conflictelor Realizarea analizei de nevoi privind formarea 6. | profesională a adulţilor Evaluarea competențele inifiale ale participanjilor la 7. _| programul de formare profesională a adulţilor Pregătirea io aa stagiului 8. | Organizarea activităţilor de formare Programa stagiului 9. Proiectarea activităţilor de formare 10. | Elaborarea instrumentelor de evaluare 11. | Realizarea activităţilor de formare teoretică Realizarea activităţilor 12. | Realizarea activităţilor de formare practică de formare 20 40 B Gestionarea si administrarea resurselor specifice * | procesului de formare 14, | Organizarea procesului de evaluare a participantilor - | Ia programul de formare profesională a adulţilor Bees ~ participanjitor la 10 20 Efectuarea evaluării şi furnizarea feedback-ului formare 15, | privind revizuirea procesului de formare profesională a adulţilor 16. | Analiza şi comunicarea rezultatelor instruirii 17, | Aplicarea procedurilor de asigurare a calității Evaluarea și activităţii de formare profesională a adulţilor îmbunătăţirea 10 20 1g, | Dezvoltarea personala continua a formatorului programului/stagiului | | de formare TOTAL ORE 60 120 TOTAL GENERAL 180

‘uo uy [npotu ej axvoN ALI Tupuieleauy “ovjensuowap jaquaurepodwios 15 ajatungouno aySosnsuy IS e | ap ucțd) oroțnoțuma egotpatad ‘ayuauinsop e Lă z | autouatzd ajajunsouns gem asunsale ‘oaynqzop Jopiijnpe e gjouoisajosd atojeanae na on8onsul 18] e add auyuozaxd e ‘rejuazaig | ej maeieauţ oye ajapou 18 10a, areui0) ap 312PoW smuvsan3 sano ap yodns « r9H09, | Tan-jnsod -welpayy | | aropueur auocodage wuau19p 193102 16950107 101payoadoapla e doydej e (es12A!p 9o1i9eplp sop {npr e pyouoisajozd atoaroud “oweidoad oseutioy ut arvayde ‘ponsia3uy z z “ugureenuţ “arhenstouap ~ounau axewesdoad ap ness ap und) axeqnonuna syonouag | ajerfuaysixa-ontyeur ‘ajeyuau sontinpu omiouanoop e -Iemouremoduroa-Aţatu303 souiimpe | a arevoisajoad om asinsau e “oxaegzop | ‘tnmynpe rordoţovisd aye atoo v 3peuo!sajoad ucuu10ş ony | 2 add aaejuazaid e “ouejuazaid a1daouoo 18 gzeq ap IuniioN ‘ajp 85118103) aJamuouiepun; ap mjnsasoad simuesing sino ap Hodns e 1344021 va.ejuam spun 4 ~goutoads exfeysi@a] ui țiisoţoy Tan-ansod JUSULD) 199109 31$350J03 ‘quayseu “Meu e 18 votjdxa aywod “omeoun) e soroayosdoapia e aojilinpe e ajeuoisazoad ipe v ajeuoisagod doudej e VLIRULIOJ |n{UsWOP UL Hapunioy jnsadoad uy ayeo1 duty vorewoy puralid oplzanioane goynuepy e at amuauina0p e “aoptnpe e ajeuoysajond “auwoyj[e9 ap SS1OAIp SOHOEPIP dni3 op pinasu MIZuLI0 |Nju3uiOp Uy gpeuoieu i © | wwodoino 1S țeuonțeu inpupes | aioaroxd ‘oumesoid i E pa i iei a m e ale tuouyjap a[ayuata]9 Supwpieauy ‘orfensuomap quo; aoyroads tarleysiBay i 18 oiteoun) e ap ued) aatnotuna "gopatad ae ajuanyut 1 ajiunixauo) pe e gpeuoysayoud auauinaop e Jojtinpe e ajeuoisajod vaseuLioy putatad yzeq om asinsoie Do maguuLroy gotyt2ads eyfos1807, ap wyfejsy3o] ontoânsuj 18] e add ozejuazaid e “oxeyuazaad amuesing sino ap wodns e tatoag, BAVLYANI onDwld | 244103, tai aăvunSyasaa a0) d | HON | aVATVAg 2 INTIAL ee ad duos DILVWAL. LANIÎNOD SUN2 / YNITAIOSIA anaow a ad AVON FEES auOUN “YorLovud IS YoOrLaWOaL WULLYOaud 3d VAVUDOUd Ta VXONV

‘9p uejd) azepnaLana Toata sjadiyoo ve anuouima0p e Lă z no aeroqajoa gem asunsoi e “o1aeqzap qua}syo ALO add oxeyuazaud e “auequazaid aamuesing sano ap uodns se 700002, Jojar1yvoo toIEVOLISL) Tan-qysod = II “azot “uetjodirj e Joxoajoidoapia e donde e (@s19aip 2noeprp v ! a oi dori voseoqunuto qupwgheauy fomnaopoiu | 2P werd) azenaisan9 rman auld muarayo aquauinsop e 16 ysiouos “poanp aueaiunu0s gem asinsaxe “oxonegzop ap vareysedes gzeoajsuowlac] add asequazosd e “9URqUaZa4d imquesin3) sino op wodns e 31021. ~ Tun-js0d "axon “ready e 10938101doapiA e ajeuorsajord ajoprepunis up ‘inks arenyeno ap 121412 yordy e wes anton th amomzonoxă nes andiquie | et eră meds ee z 1 Wfenys uy 9913 WzIdap LI e ; rutele store ap ued) oxepnoano :gapata sortimpe să Soranei amaunoope NPE) tanda qeuosejoudsprepurig | e ereresloă ware bee E oon a gam asinsaz e “a1aueazap pe e gizuoisajoxd | uș ajeuorsayoad soțapaepuris Li i 2 add oxeuuozazd e “oaepuazoid | pazvunzoj Ul a1Bojoyuoap 15 pana 12 E3IEIJOAZIC inyern) sino ap wodns rq409L “canoe ap oytoads so] npouu 1S sun-ysod aIeuu0j ap apolaut 1S ajapotu “quayseul queysdiy e ajaqedioud aiseoung e 101004doaplA e ‘ajaquaurepoduroa doy iS (essanip aompeprp “opuidaasod gquiiyss amoaroad faumesZoud “aICULIO] Op 2|9PoW mamauag | au0og, 4 VIAMI auvunsyasaa BAVNIVAG 0 WAAL HIMES 30 aWuOd OILVNSL LANLLNOD SUND / YNITAIDSIG a a9vVo1rI4 PAOLA HUO'UN "1N00W “ua oN

o sun BpauOISayORT . i HEWN) JOpAEIOyIUD ‘ouoyse “etd « eroica o aria soarele areisţut1a12p ap apo.) loydej e alouauan.isui/o[9ponauut (eszayp aonoeprp Că Alea 4 3 goudy e avaarozd *ouei8oad © (emouieduuţoa 9.ţrusuj ap 10Joluaisa “vugagleaut ‘oifeaisuowep uauafeucw 3Ma09ep yuns 2309 EIEAPIAIPUE | ap uopd) axepnațzuna “gonawd ‘qpuoriezyueu0 |nypaui) Rs grin e auaurma0p e auauremoduroa 1$ Laputidap ayeuorsayoud aawunsoy sojatustoyap eater , ORA SsIneale “auayeqzap “ajunsouno op ayeoyep IURULIOJ J0]4I0421J2u2q ap injmdeys i i add oxemrazaud e “oumuozoid uns nu auna pluetnoj1ad soponsujojupidase | pninuea3oad “Imuesan) sino ap uodnse 1311034, ap foluarsyap ajasing 1 SIEUILUDIAP ap 3POI3WA sanded sun-ansod “oxonpaeuu ‘ueyadiy e 10]98101do3piA e doydej 6 (esiaatp aonoepip dru ap uinosip aysajoad ‘otuesdoud auajoodaut “JugiigizAur ‘aijensuowep 18 axaipauu ujud soj9}911JU0> wopavig | apa rhe auvansyasaa SUVOTVAR a NAALIAD de cut aa aW04 DILVWGL LANLLNOD SAND / YNITAIOSIA "naow a aa BOVOTLW Pagan HUO'UN "ud oN

Lai rueaoad E phuepd 33 3p) |n J gem asinsale | <ooorud invody a1eut03 ap InjmiTeys: 348U1.103 oz ou | inmana pessotuy wordy « aumyuozaud e vouemuazo1q aa1ytoa6s Jojojuatuaog] ap somsEHansE ymuesing sino ap uodns e :2u031, | gana303) autruysut ap wnjnaiin 7103103) E3Ituti0 4 casezuroă | ¢ Ty “țan-apsod “aroypreua ‘ueyodiy, 10193101d03pI4 e doydej e D1EN[EA3 ap 2|3u3uunisuț tal Bobi 198109 Gavaroqvl e | apotoud ‘ouresBoud 8 Le SinzAa op © cuguueăenul 3|3polauu JAIOpE PULULIZIIG e op upjd) ‘aanjnonuna ccna dg | ino Seis gag ie dooms gem asinsoze | ‘aonoeid invondy aenjeAa ap aiuauinusuy Specii FOIE F al add aseyuszoid e auejuazeld pleHoq9 $ gAneuLtou aenjeAa :mauesano Sano op Hodns e 291003, auenyeAd ap ajuounuisuy | ap 4oja;uoumsu! vosLIOge| =] ‘auenqvas op 18 aoțujuesana yo plus Jojouyar aquoun 16 ex}e90} ‘2yumsoo ‘injnduun, vaxeayjueyd pugznjout ‘esaye 1atinjos v axmpuratua)duut ‘3p [ued pzvaroqeţa e sun-ansod 8 } “azoaeuu ‘yeyodiy e dovduje (esianip aonsepip | coopoead eo aouzioy ap farinyos e aued 4 gandoid 9|>4p99}90 oja ayojoad “otueuSoad -mmpamaeud | vo asaje aueuuoj ap sojaporour 2189 up eanspu 18 aSInsaa “pretughenu n are suis mea ap uejd) arojnayino Cepeuzsopuţ “epeuzsoy-uras 21u3um20p e “pyeuiioy) aueuuoy ap 9POIA “1500 ap arfoury wy axeuu9s gout asinsa1e | “oonoead mean: apemoțjazufso 1oţauţuaa ab sia He» dă auemuazaud e eauiuaza1d 18 ayeydayse 10ţareyjnzaa “Inyuesano), sind ap Hodns e E V.LYAN wopoesg | 2H02L dence ML suvansyasaa aa BUVOIVAG 3d MARI) pistei qq SAH04 DILVWAL LNNIÎNOD Suna / YNITAIDSIG nndow aii aT A 22VO1IW J8003aW BUO'UN aa 39

ral 33aiaăl, aaRiiani pononiq | — wBojouy) 1$ xenos a1oyoeq Suyuigigauy ponoeud a1euuoj ap [mses ap uejd) aremnopsino Jojt}inpe e pieuoisajoud iz a nuauina0p e OJ ap înpni3is 4 gam asinsate soyjioads 1ojaquauins0q UINNaLND reMDO}UY EIIIdy e văd axeuszaid e garond imquesing, sino ap uiadns aumnuysu ap [n-uannaţainc) yonowid eateuniog 2acu40j ap 3|iunsas aaup epronad nuuad mon] ap vuţazes orjuaye no a1oţiqbIS e aeuu0y ap iynySeys jndwy ad aaneursoy UpN|eAa pzeazieay e ate way ap 20]! E aueansajsop 9p {npout Huesins ej ap yorqpoay ABwunosut Ansaigo 339| e ‘upgau ap ajasansa aysaiedaud pugo gIeanIonuIs aueyfoazap ap saaoad un aifuaye no aySauguuy) e oarigauţ Jos ruyuad yeaaape [n-aremyos 18 aprstuyay ‘opomtourediqoa aBayy © un-anisod oueuu10y “osoxreu “ueysdiys e ap ajajuaasas tusijeuoisajoud 0102ţoudoap!A e no UZEAZILAI e donde] e D1eu1103 (os1aMp aouoeprp ap iiguanse ajaamoaiqo | | a1oaţoad ‘euresBoud 1$tndoos syouos wurzaig e ‘swugurglpauy “sonjmpe | 2p ueţd) axepnopuno seUO} Say e ayeuorsajoud juzuuioy auotinaope | «aooead snestdy aarproads ajayuauindop qam asinsa1e anuale no şzealațdurog e add arequazaid e 7219103) Auro; ap [nidei$ aitgeas (aaţnursuţ ap sino ap uodns npe e Rjewoysaoul wopauag | arca, = ANL auvunsyasaa on TUVNTVAS 3G WALID Dealerii 30 AWu04 OLLVWAL LANILNOD SUN2 / YNINAIDSIA andow SiN aq SOVOTITIN Cosa, AUOUN

EL 7 Topayeynzar T3IEUȚIILI2I2 3 - na yaynuapl e add asewuazoad e vasequazaid sunoxed od azonyeaa -Imuesina ‘sino ap Mods e 131209], ap JOja}usUINSUL eziazajy sanoatd ad rasenjeag, tupnyeaa nveynzoa yzeapodey e pluorodwoa ap |njaaţu pulaud eizisap gidopy e ‘auenjeas ap pnsoaoud uy aynutigo gfuajaduioa 2 : 9p alizanop yzvazi[ouy e (esu0atp oonaepip ansatoud ‘auresBozd “yapwehgaur Sp ajepoRi eam ap wed) axenazna insaaoud axesoaou mei d 405200 idee ao . 23103unuu03 1$ soqLsgn|eA2 oamusoy 1dd areyuazaud e Jojayeynzas Eoieuțuul3aq] ul xopjuvdropard sino ap modns e enjeAo ap aoUMNASUL teiul eauenyeag parreuins și Hgn]eAo EzeazIjeoy © owjavad vasoutsoy nnuad Jojayezede rojaquaurediyjoo -oueyos 16 ‘pyojuauediyoo aBayy e un-ansod zopuusuna | “oxooetu îuregodiyje aye 2op91021 aloxuntouna PIpOWUTAIMU © audsap mieuuogu! a89jnD e dopatoidoapia e “roy iinpe dondaje 1euoţsou) gonoeid e gjeuorsayord miguuioj (asiaaip aonaepip | ‘asnoeid dv vanpdaid nnuod erpourynui wonawig | aoa, soa auvunsyasaa auvnnvAa aa mauris | CS ad AO DLLVWNGA. LANINOD SAND /YNINdIDSIA andow 3 SDVOTCIN île nai SUO'UN jo "n “aN

Pl 70Ț3fi373du03 wauoyWeS puraud wziaap gidopy e axenjeaa ap |nsaaoud ur amușțqo vfualaduroa 2p aJAZaAOp EzeazijeuV e Cao maou “ora dn-Moloy i. “vesojomoead sas | “yorqpaay ‘an ai ] , snansod | ples auenjeaa | op nuresSoud vj 1opjuedioi (Sanosed ap JoagieAa auoaetu “edi e ap aporayy | e ațeuny ragurureo eazotorpout 4 A varezynn und AJSAjout) Amaerosdoorna's ydnp psmoseysap as 39 iEWAnoy 21ooa1de op vareyjepout doydey e areuuoj areyansaigo no aisayiquis « (ass9ap onoepIp ap (numsSoud vj sojsJuedionaed auenjena | atoaqoad ‘ouesBoad ap ajausumusur zvasoqely e “vuprugieAu! (ove niazanut ayiquoyde aenţeaa | 3puețd)axelnatuno | «erojapoeud sos ap aJapojatu gzealda]aS e SHSUINOOP e: 1531) arenjeaa | op eoauzajo “o1euurogul) a1eui0y aleuny ruznţeao gam asansal e ap aporay | ap inwesoud vj sop iuediored amesagau ajasinsas gotytquap] e add aimjuszaid e vamjuazatd e a[euy maguţurexo ctmuesing, sino op wodns e 1209, auvoredrowaid easy gjeuy arenpeaq [nzeo 8958 youp “oIpawtos 3p uejd un guiausiag e IZAȚEAo Imeynzas gzeonodey e sopiluesan> e phuayaduroa ap [nfoaru putatad eizisop gidopy e (210 auenjeaa ap jnsadoad yes0/a1y9040/s1298 ur ainutiqo gluaiadusoo “un-asod 1531) asenjeaa ‘ouoyzeur “‘ueysdiy e ap apoiayy atorsaade ap vaeitjepour sorsajaadoapia e | “aonaead ineady ateyizoan3ta na aSaqIqeIs e dondej e NOL 2101536 eiuonsay (esiaaip aonoupip 18 ojqeonyde suenjeas awaloud ‘ouessoud ap ajapoyauu gzea103j2$ e “uguielgaut aa amenjeao | 9puejd)azepnotuna | jeroponoeid/sțios op inpnsodoud a1es25au aMuauund0p e 3533) auenjead R10jS99t ajasinsas ayenjiqesuodsax gam asinsaie ap aporayyl vaswaquntoa 1$ 10J4Ign|eA2 yonamig | auoaa, = COR auvunsyasaa SUVATVAT 30 WAALS Saud SI aq aAWuo4 OLLVINGLL LANLLNOD SUND/ YNVIdIOSIC aa ZOVOTIN AG av HUO'UN "N00W “N

SI -woysaae oanergunqtut emaunuusad nquad 1§ afeluaredunoa ‘squn-ynsod ‘arayzeur “yaeyadiy e 0J2a1ozdoopiA e (ore mjnqno eporous : . ‘ donde] e “ovezoui epoțauu ‘Suruuoysuresq ' (ass9AIp a2n0epIp x ud = ayy ‘jestiown nes mn porou) a1es0qujoo ut eatin Seal apajoud ‘surerdoxd ae)gzAul ap 13ţunţ 18 apo1ay, ‘ap 2ojaporou 15 “qupurgl eau ueuin anvoss injnyersusiod sean apuoităța ejizai «| 4) sansa e areyjoazap -pisisiod ig ame ajaftso|q nus aqnutiqo an asinsale e a1E7JOAZ3P ap 1oVtjo |, asooid ațmadoad aiuounaay e add arequazaid e quvaajas YOUqpAaT M[IUOIEULIOJ E enUTUOS :[mguesan) sano op Hodns e ajuajaduios 10uidoad eaienjeAzi e|euoțsazo4d eourjOAza “tan-aasod ‘orayseur “yueuodii e 10493ţ04doap!4 e ‘aysayo aojunsana dondeje nowroads ap rerfoury (os12A!p aansepip uy oundoud ejnuos © 2p | sy ayoad ‘ouresBoud Zl 9 rajenoedes pzvansuourag e » quyungan d ap wojd) axepnaţama ur10 ee ga ajuatunoope aucuonisot4) ‘ap nprsaaoud ap ynjnydeys gaa asinsase “afeanjde ‘anziumdo ap AnjnuresBoad vajeyoedes §— yzvansuowlg e jdd armjuszoid e “1eyuazaig aueuuoy ap Joy igianse | wosHEyguNquIL =ymuesing sino ap uodns e alioay, |_e azean8ise ap auiaisţs 15 IOI) mipuqea voaeanâisy Weasenjeag |__S auetuus0j ap injnuresZord Bautgypunquiy ap unsput oundoad i$ yaeqpaay autiqo * rurgnyeas ynyeynzos yzvaniodey e ayenyeas gonoeag | au09, a AN auvansSvusau sup BIVNTVAG 90 ILD SeHIAHIEAL aq aWUod DIIVWAL LANILNOD SUND/ YNITAIDSIC nnaow ay now aa 3VOTIM el