ARESAsociația ARES
Toate codurile CORActualizat până la 22 iulie 2026

Cod COR 611204

floricultor

Codul COR 611204 corespunde ocupației „floricultor”. Este încadrat în grupa de bază 6112, din grupa majoră 6 — Lucrători calificați în agricultură, silvicultură și pescuit.

Încadrare COR

Cod ocupație
611204
Denumire
floricultor
Grupă de bază
6112
Grupă majoră
6 — Lucrători calificați în agricultură, silvicultură și pescuit
Statut în această ediție
Cod curent

Descriere

Despre codul COR 611204

În nomenclatorul COR, codul 611204 identifică ocupația floricultor. Primele patru cifre indică grupa de bază 6112, iar prima cifră indică grupa majoră 6.

Această încadrare ajută la identificarea ocupației în documentele de muncă și în sistemele oficiale de evidență. Denumirea COR nu înlocuiește fișa postului: atribuțiile, responsabilitățile, studiile și competențele necesare trebuie stabilite separat, în funcție de postul concret și legislația aplicabilă.

Document oficial ANC

Standard ocupațional disponibil

1 standard curent

Autoritatea Națională pentru Calificări

Floricultor

Descarcă PDF-ul ANC
Cod asociat
611204
Decizie ANC
505/08.12.2021
Sursă
Registrul standardelor ocupaționale ANC

Standardul este disponibil în registrul ANC. Consultă PDF-ul oficial pentru activități, competențe și cerințele complete.

Transcriere integrală indexabilă

Fișa ocupațională completă — 25 pagini

Text oficial extras din PDF

Mai jos este redat integral textul disponibil în documentul ANC, pagină cu pagină: autori și inițiatori, verificare și validare, descriere, activități, competențe, criterii, condiții și anexe. În cazul diferențelor de formatare sau recunoaștere OCR, PDF-ul ANC rămâne documentul oficial de referință.

25pagini transcrise integral
611204cod COR asociat
PDF ANCsursa oficială de referință
Citește documentulDeschide paginile dorite sau afișează întreaga fișă.
Pagina 1 din 25Standard ocupațional
Document ANC · transcriere integrală1 / 25
„Proiect cofinanțat din Fondul Social European, prin Programul Operațional Capacitate Administrativă 2014-2020” www.poca.ro Standard ocupațional FLORICULTOR COD COR 611204 dezvoltat în cadrul proiectului ”Creșterea capacității administrative a ANC și MMJS prin sistematizare și simplificare legislativă în domeniul calificărilor” SIPOCA 129872 Inițiator/Autori: Universitatea de Științe Agronomice și Medicină Veterinară București Prof. univ. dr. Toma Florin Conf. univ. dr. Petra Sorina Aurelia Data elaborării: 01.09.2021 Verificare profesională: Ing. Diaconescu Mihai Dr. ing. Nicolae Ileana Marilena Data verificării: 23.09.2021 Avizare: Asociația Producătorilor de Flori Muntenia Data avizării: 24.09.2021 Validare documentație: ANCSR – Asociația Națională a Comitetelor Sectoriale din România Președinte: Doru PUIU Comitetul Sectorial pentru Formare Profesională în domeniul Protecției Mediului Președinte Elena Laslu; Vicepreședinte Denise Arsene Data validării sectoriale: 24.11.2021 Aprobare: Autoritatea Națională pentru Calificări Data aprobării: Decizia ANC nr. 505/08.12.2021 Nr. RS – 71/08.12.2021
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 2 din 25ANEXA nr. 2 la Ordin comun privind aprobarea metodologiei de elaborare, validare, aprobare
Document ANC · transcriere integrală2 / 25
ANEXA nr. 2 la Ordin comun privind aprobarea metodologiei de elaborare, validare, aprobare și gestionare a standardelor ocupaționale STANDARD OCUPAȚIONAL SECȚIUNEA A - CERINȚELE PIEȚEI MUNCII 1. Denumirea ocupației și codul COR 2. Denumirea tradusă a ocupației (En): 3. Activități și competențe 3.1 Activități specifice ocupației FLORICULTOR Cod COR 611204 Flower grower/Floriculturist Asigură toate condițiile necesare pentru un nivel de securitate optim la locul de muncă; Respectă reglementările legale în vigoare cu privire la protecția mediului; Pregătirea solului și a substratului de cultură manual sau cu mașini și utilaje specializate, administrarea îngrășămintelor chimice și organice; Înmulțirea și producerea materialului săditor și înființarea culturilor floricole în câmp și spațiu protejat; Realizarea lucrărilor de îngrijire cu caracter general și special aplicate solului și plantelor din culturile înființate prin semănat direct, producere de răsad și prin transplantare; Combaterea buruienilor, a bolilor și dăunătorilor prin aplicarea de pesticide; Recoltarea culturilor și distrugerea resturilor vegetale bolnave sau inutile; Ambalarea și comercializarea produselor respectând reglementările legale.
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 3 din 253.2 Competențe
Document ANC · transcriere integrală3 / 25
3.2 Competențe 4. Niveluri de calificare: 4.1. Nivelul de calificare conform Cadrului Național al Calificărilor (CNC) 4.2. Nivelul de referință conform Cadrului European al Calificărilor (EQF) 4.3. Nivelul educațional corespondent, conform ISCED - 2011 (cod program educațional) 5. Acces la altă/alte ocupație/ocupații cuprinsă/ cuprinse în COR Acces la ocupație/ocupații de același nivel de calificare, conform CNC, pe bază de experiență/recunoaștere de competente 6. Informații suplimentare Asigurarea condițiilor de securitate în muncă Aplicarea prevederilor legale referitoare la protecția mediului Alegerea și analiza zonei pentru cultură Producerea materialului săditor Înființarea și întreținerea culturilor floricole în câmp Înființarea și întreținerea culturilor floricole în spații protejate Prevenirea și combaterea bolilor și a dăunătorilor Recoltarea culturilor de flori Ambalarea și depozitarea florilor tăiate Comercializarea produselor 2 2 2 611206 Lucrător calificat în floricultură și arboricultură 611203 Florar-decorator 611205 Peisagist-floricultor Floricultorul planifică, organizează și efectuează lucrări agricole pentru producerea de material săditor floricol, înființarea culturilor floricole în câmp și spații protejate, îngrijirea culturilor floricole, recoltarea și livrarea în mod regulat către cumpărătorii cu ridicata, organizații specializate ori în piețe
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 4 din 25SECȚIUNEA B - CERINȚE PENTRU EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ
Document ANC · transcriere integrală4 / 25
SECȚIUNEA B - CERINȚE PENTRU EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ 2. Descrierea programului de educație și formare profesională 2.1. Durata totală, nr. ore din care : - teorie, - practică. 1. Informații despre programul de educație și formare profesională 1.1. Cerințe specifice de acces la program 1.1.1. Competențe și deprinderi necesare accesului la program: 1.1.2. Condiții minime de acces la program, raportate la nivelul de studii: Niveluri de studii:  Învățământ primar  Învățământ gimnazial  Învățământ general obligatoriu  Învățământ profesional prin școli profesionale  Învățământ liceal, fără diplomă de bacalaureat  Învățământ liceal, cu diplomă de bacalaureat  Învățământ postliceal  Învățământ superior cu diplomă de licență  Învățământ superior cu diplomă de master 1.1.3. Alte studii necesare: 1.1.4. Cerințe speciale: Nu este cazul Nu este cazul 360 120 240 Nu este cazul
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 5 din 252.2. Planul de pregătire (anexa nr. 1 la prezentul standard ocupațional )
Document ANC · transcriere integrală5 / 25
2.2. Planul de pregătire (anexa nr. 1 la prezentul standard ocupațional ) 2.3. Programa de pregătire teoretică și practică (anexa nr. 2 la prezentul standard ocupațional) 2.4. Echipamente/utilaje/programe software etc. necesare pregătirii teoretice și practice 2.5. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru formatori și instructori/preparatori formare 2.6. Cerințe privind nivelul minim de calificare și experiență profesională pentru evaluatorii de competențe profesionale Teorie: suport de curs, legislatie, materiale video, PC, videoproiector Practică: Norme de protecția a muncii, fișe de instructaj, trusa de prim ajutor, plante mama, ierbare, planșe, mulaje, termometre, umidometru sol și atmosfera, luxmetru, pH metru, sonde recoltare probe sol, planșe, sonda pedologică, cilindrii metalici, micromoniliți pentru sol, atlase pentru determinarea culorii solului, etuvă, cazma, lopată, greblă, plantatoare, semințe, sapă, săpăliga, greblă, picheți, sfoară, tractor combinator, cultivator, motocultor, motosapă, semănători pentru semănat în rânduri dese, semănători pentru semănat în rânduri rare, jaloane, cântar, riglă, echipamente automate de semănat răsaduri, germinatoare, butași, stoloni, drajoni, tuberculi, bulbi, rizomi, hărți zonare, vermorel, pipete, balanța, sapa, atomizor, maşini și utilaje pentru combaterea bolilor şi dăunătorilor, cultivatoare, freze, instalaţii de irigat, echipamente de erbicidat, cultivatoare, freze, instalaţii de irigat, substrat, recipiente (ghiveci, placa alveolara, lădițe, etc), foarfecă, cazma, pulverizator, folie, turbă, parafină, briceag, etichete, bandă de silicon, sfori, picheţi, găleţi, foarfeci, marcatoare, tije de lemn, metalice, grilaje de diferite forme, foarfecă de tăiat gard viu Formatorii trebuie: - să fie specialist cu studii superioare - să fie certificati conform reglementărilor în vigoare privind calitatea de formator - să aibă minim 3 ani experiență în domeniu Instructorii preparatori formare trebuie: - să fie certificati conform reglementarilor în vigoare privind calitatea de instructor/preparator formare - să aibă minim 3 ani de experiență practică în domeniu Evaluatorii trebuie să aibă studii superioare, să fie certificate ca evaluator și să facă dovada experienței de minim 3 ani în domeniu
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 6 din 253. Informații referitoare la procesul de elaborare, verificare, validare, avizare și apro…
Document ANC · transcriere integrală6 / 25
3. Informații referitoare la procesul de elaborare, verificare, validare, avizare și aprobare a standardului ocupațional: 3.1. Realizare: USAMV - Universitatea de Științe Agronomice și Medicină Veterinară din Bucuresti Numele reprezentantului legal: Prof. Univ. Dr. Teodorescu Răzvan Ionuț Autori: - Prof. univ. dr. Toma Florin - Conf. univ. dr. Petra Sorina Aurelia Data elaborării: 01.09.2021. 3.2. Verificare profesională: - Ing. Diaconescu Mihai - Director general SC BAMBOO&GARDEN SRL - Dr.ing. Nicolae Ileana Marilena Inspector specialitate A.L.P.A.B – Administratia Lacuri Parcuri Agrement Bucuresti Data verificării: 23.09.2021 3.3. Avizare: Asociatia producătorilor de flori Muntenia Președinte – Călin Ion Data: 24.09.2021 3.4. Validare documentație: - ANCSR – Asociația Națională a Comitetelor Sectoriale din România Președinte: DORU PUIU - CSFPM Comitet Sectorial de Formare Profesională în domeniul Protecției Mediului Președinte: ELENA LASLU Vicepreședinte: DENISE – LUMINIȚA ARSENE Verificator sectorial : - SUMEDREA DORIN IOAN - Cercetător științific Gr. I, Director general, Institutul Național de Cercetare - Dezvoltare pentru Biotehnologii în Horticultură Ștefănești – Argeș Data validării: 24.11.2021 3.5. Aprobare: Autoritatea Națională pentru Calificări conform deciziei nr. 505 din data 08.12.2021.
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 7 din 25Anexa Nr. 1
Document ANC · transcriere integrală7 / 25
Anexa Nr. 1 la standardul ocupațional PLAN DE PREGĂTIRE Nr. crt. Competența Dobândită Modul Nr. ore teorie Nr. ore practică 1 Asigurarea condițiilor de securitate în muncă Fundamentele activitatii in domeniul horticol 12 20 2 Aplicarea prevederilor legale referitoare la protectia mediului 3 Alegerea si analiza zonei pentru cultura Zonarea si microzonarea culturilor in functie de conditiile pedo-climatice 30 66 4 Producerea materialului saditor Infiintarea si intretinerea culturilor floricole 64 112 5 Infiintarea si intretinerea culturilor floricole in camp 6 Infiintarea si intretinerea culturilor floricole in spatii protejate 7 Prevenirea si combaterea bolilor si a daunatorilor 8 Recoltarea culturilor de flori Recoltarea si valorificarea florilor si a plantelor decorative 14 42 9 Ambalarea si depozitarea florilor taiate 10 Comercializarea produselor TOTAL ORE 120 240 TOTAL GENERAL 360
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 8 din 25Anexa Nr. 2
Document ANC · transcriere integrală8 / 25
Anexa Nr. 2 la standardul ocupațional PROGRAMA DE PREGĂTIRE TEORETICĂ ȘI PRACTICĂ Nr crt Modul Disciplina Conținut tematic Metode/forme de desfășurare Mijloace de instruire, materiale de învățare Criterii de evaluare Nr ore Teorie Practica 1 2 3 4 5 6 7 1. Fundamen tele activității în domeniul horticol 1.1 Norme de securitate în muncă 1.1.1 Noțiuni generale despre factorii de risc : substanțe toxice, substanțe explozive, risc de lovire, accidentare, prezența unor dăunatori, meteo etc) 1.1.2 Noțiuni generale despre boli profesionale (boli ale căilor respiratorii, boli ale pielii, afecţiuni dermatologice, afecțiuni ale diferitelor organe de simț, boli interne) 1.1.3 Reguli de igienă individuală la locul de muncă: - Folosirea materialelor de igienă individuală la locul de muncă; -Evaluarea consecinţelor nerespectării regulilor de igienă individuală la locul de muncă; 1.1.4 Respectarea normelor de protecţie şi PSI : -Identificarea simbolurilor de avertizare a pericolelor la locul de muncă; -Utilizarea echipamentului de lucru și de protecție specific locului de muncă; 1.1.5 Aplicarea măsurilor de prim ajutor Teorie Explicație Conversație Prelegere Suport de curs Legislație Capacitatea de a: - enumera factorii de risc în funcție de specificul locului de muncă. - asocia factorii de risc cu bolile profesionale in funcție de specificul locului de muncă - recunoaște riscurile activității specifice - prezenta normele de protecție a muncii și PSI -aplica normele de igienă -recunoaşte manifestările în caz de accident -acorda primul ajutor 12 20 Practica Demonstrație Simulare Exerciții practice Norme de protectia a muncii Fise de instructaj Trusa de prim ajutor 1.2 Protecția mediului 1.2.1 Noțiuni generale privind protecția mediului și prevenirea poluării (definiție, acceptiuni, principii, acțiuni) Teorie Prelegere Explicație Suport de curs Legislație Capacitatea de a: - cunoasțe legislația în domeniu
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 9 din 251.2.2 Legislație generală și specifică privind
Document ANC · transcriere integrală9 / 25
1.2.2 Legislație generală și specifică privind protecția mediului și prevenirea poluării 1.2.3 Acțiuni și măsuri de protecția mediului și prevenirea poluării Practica Studiu de caz Norme de aplicare a legii Studii de caz - adopta măsuri de protectia mediului și prevenirea poluării -verifica implementarea măsurilor de protecție a mediului și prevenirea poluării - constata nereguli 2 Zonarea și microzona rea culturilor în funcție de condițiile pedoclimatice 2.1 Morfologia si ecologia speciilor floricole 2.1.1 Noțiuni introductive (importanţa şi utilizarea florilor ; caracteristicile producţiei floricole; principalele ţări cultivatoare de flori din Europa; principalele culturi floricole) 2.1.2 Clasificarea plantelor floricole: 2.1.2.1 Clasificarea botanică a plantelor floricole. 2.1.2.2 Clasificarea după ciclul biologic. 2.1.2.3 Clasificarea după locul de origine al plantelor decorative. 2.1.2.4 Clasificarea după modul de cultură. 2.1.2.5 Clasificarea după locul de cultură. 2.1.2.6 Clasificarea după însuşirile decorative. 2.1.2.7 Clasificarea după modul de utilizare Teorie Explicație Conversație Suport de curs Capacitatea de a: -recunoaște principalele organe ale plantei -prezenta principalele specii floricole - prezenta specii de plante floricole după diferite clasificări - recunoaște pe teren speciile de plante floricole 30 66 Practica Observare, Demonstrație Plante, ierbare, planșe, mulaje, preparate, prezentari video și power point 2.1.3 Cerințele plantelor floricole față de factorii de mediu (temperatura, lumina, apa, aerul şi substratul de cultură) Pregatirea substratului de cultură a) Componente utilizate în pregătirea substraturilor b) Reacţia substratului c) Conţinutul solului în elemente nutritive d) Îngrăşăminte folosite în floricultură e) Fertilizarea în floricultură Prelegere, Explicatie Conversatie Suport de curs Termometre, umidometru sol și atmosfera, luxmetru, pH metru, sonde recoltare probe sol, planșe, prezentări video și power point - prezenta rolul factorilor de mediu (temperatura, lumina, apa, aer) pentru cresterea plantelor floricole) -prezenta rolul solului şi al substratului de cultură în viaţa plantelor floricole - recunoașterea componentelor în pregătirea substratului de cultură
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 10 din 25- realizarea practică a
Document ANC · transcriere integrală10 / 25
- realizarea practică a amestecurilor substraturilor de cultură - prezenta îngrăşămintele utilizate în floricultură - recunoasterea îngrăşămintelor utilizate în floricultură - executarea lucrărilor de fertilizare de bază şi fazială la plantele floricole cultivate în câmp - executarea lucrărilor de fertilizare de bază şi fazială a plantelor floricole cultivate în spații protejate. 2.2 Climatologie 2.2.1 Elemente meteorologice (temperatura aerului şi solului, umiditatea aerului şi solului) 2.2.2 Masuri pentru reglarea factorilor climatici prin lucrări agrotehnice (lucrări ale solului, aplicarea gunoiului de grajd, mulcirea, arderea substanţelor fumigene, perdele de protecţie, acoperirea culturilor cu materiale de protecție moderne, distrugerea buruienilor, eliminarea excesului si deficitului de apă, rotaţia culturilor, irigaţii, orientarea culturilor in functie de expozitie) 2.2.3 Programe pe calculator utilizate pentru prognoza meteo, accesare internet, e-mail 2.2. 4 Monitorizare mediu: -Măsurători: temperatura aerului şi a solului - Instrumente: termometre pentru măsurarea Teorie Prelegere Explicație Suport de curs, laptop + videoproiector, hărți zonare, prezentări video și power point Capacitatea de a : - defini principalele elemente meteorologice - regla temperatura şi umiditatea aerului şi a solului. -identifica instrumentele necesare pentru determinarea principalilor factori climatici şi edafici; -măsura principalele elemente climatice şi edafice
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 11 din 253.
Document ANC · transcriere integrală11 / 25
3. temperaturii solului şi aerului, truse de teren 2.3 Proprietatile fizice si chimice ale solului 2.3.1 Principalele tipuri de sol: -Recunoaşterea tipurilor de sol după caracteristici morfologice (culoare, textură, structura) -Însuşirile solului: textură, structură, porozitate -Determinări: examinarea vizuală a probelor de sol pentru textură şi structură Teorie Explicatie Exercitiu practica Suport de curs Instrumente: sonda pedologică, cilindrii metalici, micromoniliți pentru sol, atlase pentru determinarea culorii solului, etuvă Capacitatea de a: -prezenta principalele tipuri de sol după caracteristici morfologice - examina vizual probele de sol pentru determinarea texturii şi structurii - recunoaște și încadrează tipurile de sol după textura Înființare a și întreținer ea culturilor floricole 3.1 Construcții specifice pentru culturi protejate 3.1.1.Sere Clasificare: a)După tipul constructiv: -individuale (dimensiuni mici cca. 100 m2 ) -bloc sere de mari dimensiuni (1-6 ha) b)După gradul de mobilitate: -sere fixe -sere demontabile -sere mobile sau rulante -sera turn c) După regimul termic: -sere calde -sere semicalde -sere reci d) După substratul de cultură: -cu substrat (solul ameliorat al serei); - fără substrat (substrat artificial - vată minerală, perlit, vermiculit). Materiale utilizate la acoperirea serelor: sticla, polietilena, poliesterul, PVC rigid Elemente constructive: -fundaţia -stâlpii de susţinere -jgheabul Teorie Explicație Conversație Suport de curs Marteriale video, prezentări video și power point Capacitatea de a: -recunoaște sere după tipul constructiv -descrie sere după tipul constructiv 64 112 Practica Constructii specifice - sere
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 12 din 25-coama
Document ANC · transcriere integrală12 / 25
-coama -sproţurile -ferma -distanţierul. 3.1.2 Răsadnițe Clasificare: a)după sursa de încălzire: -cu încălzire biologică (gunoi de grajd); -cu încălzire tehnică (abur, aer cald, apă caldă, curent electric, apă termală); b)după poziţia faţă de suprafaţa solului: -la suprafaţă, -semiîngropate, -îngropate; c)după numărul pantelor: -cu o pantă, -cu două pante; d)după materialele de construcţii: -din lemn, -din prefabricate; e)după materialele de acoperire: -cu sticlă, -cu material plastic; f)după gradul de mobilitate: -mobile, -semimobile -fixe; g)după nivelul temperaturii: -calde (20-25C), -semicalde (15-20C), - reci (8-12C). Tipuri de răsadnițe: - cu o pantă cu încălzire biologică - semiîngropate cu încălzire biologică -reci Teorie Explicație Conversație Suport de curs Marteriale video laptop + videoproiector, hărți zonare, prezentări video și power point Capacitatea de a: -recunoaște tipurile de răsadnițe -descrie tipurile de răsadnițe Practica Construcții specifice – răsadnițe
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 13 din 253.1.3 Solarii
Document ANC · transcriere integrală13 / 25
3.1.3 Solarii Clasificare: a) după tipul constructiv: -solarii individuale, -solarii duble, -solarii multiple; b) după înălţimea totală: -solarii joase (40-80 cm înălţime), -solarii înalte (propriu-zise) de 2,0-2,5 m. c) dupa material: -dupa materialul folosit la schelet: lemn, metal, beton, materiale plastice -după materialul folosit la acoperire: mase plastice, sticlă Tipuri de solarii: -Adăposturi simple sau tunele simple -Solar tunel din arcuri din fier sau ţeavă de oţel. -Solarii bloc sau multiple. Teorie Explicatie Conversatie Suport de curs Marteriale video Capacitatea de a: -recunoaște solarii după tipul constructiv -descrie sere după tipul constructiv Practica Construcții specifice – solarii 3.2 Înmulţirea sexuată (prin seminţe) 3.2.1 Recoltarea seminţelor (de pe plante mamă, sănătoase, caracteristice speciei şi soiului) 3.2.2 Condiţionarea si păstrarea Conditii specifice: -8-10C şi o umiditate relativă de 40-45%. -ambalare şi etichetare Instalatii: depozite sau magazii cu ventilatie naturala 3.2.3 Pregătirea pentru semănat a seminţelor Tipuri de dezinfecţie: -chimică -termică Stimulare a germinaţiei Metode: -Stratificarea -Preîncolţirea seminţelor -Tratarea hidrotermică Teorie Explicație Conversație Suport de curs Marteriale video Capacitatea de a : -identifica semințele principalelor specii floricole - identifica metodele de semănat -identifica uneltele şi maşinile pentru semănat -semăna manual unele specii de plante -stabili epocile de semănat al unor specii dat\ -stabili metodele de semănat a semințelor la unele specii -identifica momentele Practica Observare Demonstrație Seminte, sapă, greblă, picheti, sfoară, tractor combinator, cultivator, motocultor, motosapă, semănători pentru semănat în rânduri dese, semănători pentru semănat în rânduri rare, jaloane, seminţe, cântar, riglă,
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 14 din 25-Tratamentele mecanice
Document ANC · transcriere integrală14 / 25
-Tratamentele mecanice -Tratarea cu substanţe chimice -Tratarea cu hormoni Influenţa factorilor de mediu asupra germinaţiei seminţelor de flori 1.Factorii de mediu: apa, temperatura, lumina, oxigenul 2.Substratul de germinaţie 3.2.4 Semănatul Epoca de semanat: -în funcţie de specie și ciclul biologic -de data când se doreşte plantarea, -de spaţiu şi sursa de încălzire folosită. Epoci de semanat: Epoca I-a: decembrie-februarie. -în sere sau răsadniţe calde -speciile floricole pretenţioase la temperatură (100-170 zile). Epoca a II-a: martie-aprilie. -în sere, răsadniţe -plante floricole cu perioadă de vegetaţie de 70- 100 zile Epoca a III-a: mai-iunie. -în câmp -plante floricole anuale cu o perioadă de vegetaţie de 40-70 zile Epoca a IV-a: iulie-septembrie. - în răsadniţe sau câmp Epoca a V-a: octombrie-noiembrie. - direct în câmp Metode de semanat: a) Semănatul prin împrăştiere (seminţele foarte mici şi mici). - lădiţe, ghivece şi pe straturi în câmp. b) Semănatul în rânduri (seminţele de mărime mijlocie) - în seră, răsadniţe sau câmp. termometru, echipamente automate de semanat rasaduri, germinatoare optime pentru efectuarea lucrarilor de ingrijire -executa lucrările de udat, rărit și repicat a rasadurilor de plante floricole - executa practic tratamentele fistosanitare la rasadurile de plante floricole - efectua operațiunea de repicare
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 15 din 25- distanţa pe rând adâncimea în funcţie de
Document ANC · transcriere integrală15 / 25
- distanţa pe rând adâncimea în funcţie de mărimea seminţei. c) Semănatul în cuiburi (seminţe mari) -la ghivece, placi alveolare, în câmp (2-4 seminţe). - călirea (5-7 frunze) Modalițăți de semănat: manual, mecanizat/semimecanizat Materiale și unelte: semințe, substratul de cultura, nisip, ghivece, etichete, tasator, stropitori, furtune, instalație de udat, sapa, semănători Lucrari de ingrijire aplicate semanaturilor - tasare uşoară - udat - rărit - repicat - tratamente fitosanitare 3.3 Înmulţirea asexuată (vegetativă) 3.3.1 Înmulţirea prin butaşi Organele folosite pentru obţinerea de butaşi: lăstari, tulpini, frunze, muguri, rădăcini. Tipuri de butasi -Butaşi de varf de lăstar -Butaşi de fragment de tulpină -Butaşi de fragment de tulpină florală -Butaşi de frunza intreaga -Butaşi de fragmente de frunza -Butaşi de rădăcină Plantarea butaşilor în vederea înrădăcinării Mediu de producere: -in spaţii controlate, -în substrat afânat, permeabil pentru aer şi apă. Substraturi: perlit, turba, perlit-turba, nisip-turbă, vermiculit-turbă Stimulatori de înrădăcinare Unelte și materiale: plante mama, substrat, Teorie Explicație Conversație Suport de curs Marteriale video Capacitatea de a : -identifica tipurile de butași dintr-un material vegetal dat - realiza practic diferite tipuri de butați la diferite specii floricole - realiza plantarea butașilor în substraturi de cultură Practica Observare Demonstrație Practica Observare Demonstrație Planșe, mulaje, butași, plante mama, stoloni, drajoni, tuberculi, bulbi, rizomi, substrat, recipiente (ghiveci, placa alveolara, ladițe, etc), foarfeca, cazma, plantator, pulverizator, folie, turbă, parafină, briceag, etichete,
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 16 din 25recipiente (ghiveci, placa alveolara, ladite, etc),
Document ANC · transcriere integrală16 / 25
recipiente (ghiveci, placa alveolara, ladite, etc), foarfeca, plantator, pulverizator, instalație de ceata artificială banda de silicon 3.3.2 Înmulţirea prin divizarea tufei Perioada optimă: perioada de repaus a plantelor mamă. Modalități de divizare: manual, mecanizat Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin divizarea tufei - realiza lucrarea de divizare a tufei la diferite specii floricole 3.3.3 Înmultirea prin stoloni Moment optim de separare: când rozetele au 4-5 frunze Manual Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin stoloni - realiza lucrarea de înmulțire prin stoloni la diferite specii floricole 3.3.4 Înmulţirea prin drajoni Moment optim de detaşare: primăvara Manual Foarfeca, cazma Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin drajoni - realiza lucrarea de înmulțire prin drajoni la diferite specii floricole 3.3.5 Înmulţirea prin rizomi Moment optim: perioada de repaus, la speciile fără repaus biologic - în tot timpul anului. Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin rizomi - realiza lucrarea de înmulțire prin rizomi la diferite specii floricole
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 17 din 253.3.6 Înmulţirea prin marcotaj
Document ANC · transcriere integrală17 / 25
3.3.6 Înmulţirea prin marcotaj Tipuri: - terestru (simplu, şerpuit, chinezesc) - aerian Materiale și unelte: folie, turbă Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin marcotaj - realiza lucrarea de înmulțire prin marcotaj la diferite specii floricole 3.3.7 Înmulţirea prin rădăcini tuberizate Moment optim: sfârşitul perioadei de repaus biologic Materiale și unelte:cazma, briceag, apă, parafină Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin rădăcini tuberizate - realiza lucrarea de înmulțire prin rădăcini tuberizate la diferite specii floricole 3.3.8 Înmulţirea prin bulbi Recoltarea: începând cu luna iunie: - bulbii anuali în fiecare an - bulbii pereni doar la 3-4 ani Operațiuni post recoltare: -zvântare -curăţare de pământ şi de resturile vegetale -condiții de păstrare optime. Spații pentru păstrare: şoproane sau magazii bine ventilate, depozite cu atmosferă controlată Materiale și unelte: cazma, briceag Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin bulbi - identifica tipurile de bulbi - realiza operațiile de scoatere din teren, condiționare și depozitare a diferitelor tipuri de bulbi 3.3.9 Înmulţirea prin tuberculi (secţionarea longitudinală a tuberculilor în două sau mai multe porţiuni) Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin tuberculi - realiza operațiile de scoatere, condiționare
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 18 din 25și depozitare a
Document ANC · transcriere integrală18 / 25
și depozitare a diferitelor tipuri de tuberculi 3.3.10 Înmulţirea prin tuberobulbi (tulpini subterane) Operațiuni: scoaterea din pământ, uscarea şi depozitarea în condiţii specifice de temperatură şi umiditate pentru fiecare specie, sortarea pe categorii de mărimi Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin tuberobulbi - realiza operațiile de scoatere, condiționare și depozitare a diferitelor tipuri de tuberobulbi 3.3.11 Înmulţirea prin muguri adventivi Apar în funcție de specie pe: -nervura mediană a frunzei, -pe pedunculul inflorescenţei -pe marginea limbului -înrădăcinează foarte repede si rezultă plante identice cu cele mamă. Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin muguri adventivi - realiza operații de separare a rozetelor provenite din muguri adventivi la diferite specii floricole 3.3.12 Înmulţirea prin altoire Metode de altoire: -în despicătură -în triangulaţie -prin alipire -în ochi dormind -în ochi crescând Manual Materiale și unelte: briceag, etichete, banda de Capacitatea de a : -identifica plante floricole care se înmulțesc prin altoire - realiza diferite tipuri de altoire
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 19 din 25silicon
Document ANC · transcriere integrală19 / 25
silicon 3.4 Proprietatile fizice si chimice ale solului 3.4.1 Principalele tipuri de sol: -Recunoaşterea tipurilor de sol după caracteristici morfologice (culoare, textură, structura) -Însuşirile solului: textură, structură, porozitate -Determinări: examinarea vizuală a probelor de sol pentru textură şi structură Instrumente: sonda pedologică, cilindrii metalici, micromoniliți pentru sol, atlase pentru determinarea culorii solului, etuvă Teorie Explicatie Suport de curs laptop + videoproiector, harți zonare, prezentari video și power point Capacitatea de a: -prezenta principalele tipuri de sol dupa caracteristici morfologice - examina vizual probele de sol pentru determinarea texturii şi structurii - recunoaște și încadra tipurile de sol după textura Practica Demonstratie Exercitiu practic Instrumente: sonda pedologică, cilindrii metalici, micromoniliți pentru sol, atlase pentru determinarea culorii solului, etuvă 3.5 Înființarea culturilor floricole în camp 3.5.1 Pregătirea terenului -Nivelare de întreţinere mecanizat/manual cu sapa. -Fertilizarea de bază -îngrăşăminte organice (30-60 t/ha) -îngrăşăminte greu solubile -Arat/Desfundat (25-30 cm). Mecanizat/manual, cu cazmaua. -Mărunţire -Modelarea în straturi sau brazde -Marcarea stabilirea distanţelor de plantare în funcţie de specie Mașini și materiale: tractor, combinator, freza, sapa, grebla, sfoara/ sârmă 3.5.2 Semănatul -se execută în funcţie de specie 3.5.3 Plantarea -răsaduri, bulbi, rizomi, tuberobulbi, rădăcinile tuberizate, fragmente de plante rezultate din Teorie Explicatie Suport de curs laptop + videoproiector Capacitatea de a : - recunoaște materialul de plantat folosit pentru înfiinţarea culturilor -executa lucrarea manuală la intinderea bandei de picurare -executa lucrarea manuală la intinderea foliei mulci - efectua lucrarea de semanat manual - asista și a executa lucrări la semanarea mecanizată - pregăti materialul în vederea plantării -executa plantarea manuală Practica Demonstratie Exercitiu practic Tractor, combinator, freza, sapa, grebla, sfoara/ sârmă, răsaduri, bulbi, rizomi, tuberobulbi, rădăcin tuberizate, fragmente de plante rezultate din despărţire, plantator, sape, săpăligi,
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 20 din 25despărţire
Document ANC · transcriere integrală20 / 25
despărţire Reguli: -dimineaţa sau după-masa în zilele însorite; -plantele se udă bine înainte şi imediat după plantare; -rădăcinile se fasonează şi se mocirlesc; -solul se strânge uşor în jurul rădăcinilor. Metode de plantare: plantare manuală, mecanizată şi semimecanizată Materiale, unelte și mașini: răsaduri, bulbi, rizomi, tuberobulbi, rădăcinile tuberizate, fragmente de plante rezultate din despărţire, plantator, sape, săpăligi, plantatoare, sfori, picheţi, găleţi, foarfeci, marcatoare, maşini pentru plantat, freza, combinator, motosapa, mașina bilonat, mașina intins banda, mașina intins folie plantatoare, sfori, picheţi, găleţi, foarfeci, marcatoare, maşini pentru plantat, freza, combinator, motosapa, mașina bilonat, mașina intins banda, mașina intins folie - identifica uneltele şi maşinile folosite la plantare -asista și a executa lucrari la plantarea mecanizată -realiza lucrări de rărit, completarea golurilor, tutorat-palisat și tăiere a plantelor 3.6 Întreținerea culturilor floricole în camp 3.6.1 Răritul plantelor (la culturile înfiinţate prin semănat direct) 3.6.2 Completarea golurilor se execută la 7-10 zile de la plantare (culturile înfiinţate prin răsad). 3.6.3 Tăierile -tunderea (uniformizarea înălţimii plantelor). -ciupitul (îndepărtarea vârfului de creştere a tulpinii sau a lăstarilor tineri). -copilitul (înlăturarea lăstarilor care apar la subsuoara frunzelor) -bobocitul (înlăturarea butonului floral central pentru a lăsa 3-5 butoni laterali) 3.6.4 Combaterea buruienilor: recunoașterea principalelor specii de buruieni plivitul (pe suprafeţe mici), prăşitul manual si mecanic -Specii de buruieni: anuale, bienale, perene Teorie Prelegere Conversație Suport de curs Capacitatea de a: -recunoaște principalele specii de buruieni - defini principalele lucrări de ingrijire aplicate culturilor agricole - executa lucrări de combatere a buruienilor din culturile floricole - executa lucrări de combatere a bolilor şi dăunătorilor la culturile floricole - participa în echipă la irigarea culturilor Practica Demonstrația Exercitii practice Tije de lemn, metalice, grilaje de diferite forme, foarfeca de tăiat gard viu, vermorel, pipete, balanta, sapa, atomizor, tractor, motocultor, motosapa, maşini și utilaje pentru combaterea bolilor şi
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 21 din 25monocotiledonate, dicotiledonate
Document ANC · transcriere integrală21 / 25
monocotiledonate, dicotiledonate 3.6.5 Combaterea bolilor și dăunătorilor -Boli: mană, făinarea, rugina, tăciunele, putregaiul umed -Dăunători: afide, gândacul din Colorado, nematozi Pregatirea soluțiilor de pesticide -Reguli la prepararea solutiilor Aplicare tratamente cu pesticide: a.erbicide (de contact, sistemice) b.fungicide (compuşi minerali, compuşi organominerali, compuşi organici de sinteză) c.insecticide (compuşi minerali, compuşi organo-minerali, compuşi organici) Metode de aplicare a pesticidelor: a. cu aparate portabile (pe suprafete mici), folosind echipament de protecţie b. cu echipamente specifice 3.6.6 Irigarea culturilor: -Metode de irigare: pe brazde, prin aspersiune, prin picurare - Funcționarea și exploatarea sistemului de irigare 3.6.7 Fertilizarea fazială Materiale: îngrăşăminte organice (must de bălegar sau de păsări diluat), îngrăşăminte foliare 3.6.7 Protejarea plantelor contra brumelor Materiale: hârtie, frunze, rogojini, resturi textile Unelte, masini si instalatii pentru intretinerea culturilor: tije de lemn, metalice, grilaje de diferite forme, foarfeca de tăiat gard viu, vermorel, sapa, atomizor, tractor, motocultor, motosapa, maşini și utilaje pentru combaterea bolilor şi dăunătorilor, echipamente de erbicidat, cultivatoare, instalaţii de irigat, îngrăşăminte dăunătorilor, echipamente de erbicidat, cultivatoare, freze, instalaţii de irigat -monitoriza, utiliza si exploata sistemul de irigare -prepara un amestec de stropit - identifica maşini şi unelte folosite la îngrijirea culturilor
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 22 din 25organice, îngrăşăminte foliare, hârtie, frunze,
Document ANC · transcriere integrală22 / 25
organice, îngrăşăminte foliare, hârtie, frunze, rogojini, resturi textile 3.7 Înfiinţarea culturilor floricole realizate în substratul din seră 3.7.1.Pregătirea terenului (desfiinţarea culturii precedente): -strângerea în grămezi resturile vegetale care au rezultat prin desfiinţarea culturii. 3.7.2 Fertilizarea de bază Tipuri de ingrasaminte: Organice/chimice. 3.7.3 Mobilizarea substratului (20-30 cm). 3.7.4 Dezinfecţia substratului Mod de actiune: chimic sau termic (vapori de apă 120C). -Mărunţire -Modelarea în straturi sau brazde -Marcarea stabilirea distanţelor de plantare în funcţie de specie 3.7.5 Plantarea -răsaduri, bulbi, rizomi, tuberobulbi, rădăcini tuberizate, fragmente de plante rezultate din despărţire Manuală/mecanizată sau semimecanizată Adâncimea de plantare: în funcţie de specificul culturii. Mașini și materiale: tractor, combinator, freza, motofreza, sapa, grebla, sârmă galvanizată, sapa rotativă, cu pluguri speciale, hârleţ, lingura de plantat, plantator. Teorie Prelegere Conversatie Suport de curs Capacitatea de a : -executa lucrarea manuala la intinderea bandei de picurare -executa lucrarea manuala la intinderea foliei mulci - pregăti materialul în vederea plantării -executa plantarea manuala -asista si a executa lucrari la plantarea mecanizată Practica Demonstratia Exercitii practice Tractor, combinator, freza, motofreza, sapa, grebla, sârmă galvanizată, sapa rotativă, cu pluguri speciale, hârleţ, lingura de plantat, plantator 3.8 Întreținerea culturilor floricole realizate în substratul din seră 3.8.1 Completarea golurilor, 3.8.2 Afânarea solului, 3.8.3 Irigarea se face ori de câte ori este nevoie în funcţie de cerinţele plantei, fenofază, anotimp, temperatură, textură. 3.8.4 Fertilizarea fazială în spaţiile protejate se aplică prin soluţii nutritive de concentraţii şi raport (NPK) specifice plantei aflate în cultură. Capacitatea de a: - executa lucrări de combatere a buruienilor din culturile floricole din sera - executa lucrări de combatere a bolilor şi
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 23 din 253.8.5 Combaterea bolilor şi dăunătorilor
Document ANC · transcriere integrală23 / 25
3.8.5 Combaterea bolilor şi dăunătorilor 3.8.6 Susţinerea plantelor Crearea spalierilor cu două, patru sau cinci etaje. Distanţa dintre etaje este de 12-17 cm pentru primele două nivele şi de 17-20 cm pentru următoarele. 3.8.7 Ciupit 3.8.8 Copilit 3.8.9 Bobocit dăunătorilor la culturile floricole din sera - participa în echipă la irigarea culturilor -monitoriza, utiliza si exploata sistemul de irigare -prepara un amestec de stropit -realiza lucrări de completarea golurilor, tutorarea si palisarea plantelor, ciupit, copilit si bobocit 3.9 Înfiinţarea şi întreţinerea speciilor floricole cultivate în vase de vegetaţie 3.9.1 Pregătirea amestecurilor de pământ 3.9.2 Fertilizarea de bază odata cu formarea amestecului Materiale: mraniţa, pământul de răsadniţă, turba. 3.9.3 Pregătirea vaselor -spălarea şi dezinfecţia 3.9.4 Plantarea -Asigurarea drenajului -Completarea cu pământ 3.9.5 Udatul Unelte, sisteme: furtun, stropitoarea, prin aspersiune, picurare 3.9.6 Fertilizarea faziala 3.9.7 Afânarea solului 3.9.8Schimbarea periodică a ghiveciului (transvazare şi transplantare). 3.9.9 Menţinerea frunzelor curate. 3.9.10 Palisarea plantelor daca dezvoltă tulpini volubile. Materiale: spalieri în formă de cercuri sau scări (materiale plastice, cherestea). Capacitatea de a : - realiza lucrările de plantare în ghivece - realiza lucrările de îngrijire a plantelor la diferite specii floricole
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 24 din 254 4.
Document ANC · transcriere integrală24 / 25
4 4. Recoltare a şi valorificar ea florilor si a plantelor decorative 4.1 Recoltarea florilor 4.1.1 Flori taiate -in stare proaspata -imortele 4.1.2 Recoltare În diferite faze: -boboc semideschis, -boboc închis, -boboc colorat, -floare deschisă etc. În funcţie de: - evolutie după ruperea de pe plantă. Capacitatea de a: -recunoaște diferite faze de dezvoltare a bobocului floral 14 42 Teorie Conversație Suport de curs Practica Simulare Exerciții practice Fișe de lucru, planse 4.2 Ambalarea şi valorificarea florilor tăiate 4.2.1 Ambalarea influenţează: -calitatea florilor -durata vieţii la consumator. 4.2.2 Spatii: in camere cu condiții contolate: temp 10-12C si umid.relativă 85-90% 4.2.3 Transportul florilor: -distanţe mici cu mijloace auto, izoterme (fără sursă pentru producerea frigului), menţinerea temperaturii florilor la 7-10C timp de maxim o zi. - distanţe mari se folosesc mijloace auto- frigorifice cu posibilităţi de menţinere a temperaturii dorite pe toată durata transportului. 4.2.4 Magazinele de desfacere: Condiții: -temperatura 18-22⁰C. -vase curate şi dezinfectate - evitarea expunerii florilor razelor solare. - împrospătarea zilnică a secţiunii de la baza tijei, - schimbarea apei din vase - îndepărtarea frunzelor care ajung în apă. Teorie Conversatie Suport de curs Capacitatea de a: -explica rolul ambalarii, condițiile specifice păstrării -explica condițiile de mediu specifice în magazinele de desfacere Practica Simulare Exercitii practice Fișe de lucru
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări
Pagina 25 din 254.3 Vanzarea
Document ANC · transcriere integrală25 / 25
4.3 Vanzarea produselor Tehnici de promovare Canale de promovare Strategii de marketing Comunicare – metode, mijloace, medii de comunicare Tehnici de prezentare a mărfurilor Stabilirea costurilor Completarea facturilor Utilizarea casei de marcat Vânzarea de produse Comercializare: piaţa liberă, unităţi prelucrătoare, unităţi de colectare; Teorie Conversație Suport de curs Lista de prețuri Capacitatea de a: - cunoaște modalități de promovare - aplica modalități de promovare - utiliza canale de promovare Practica Simulare Exercitii practice Fise de lucru Vitrine Casa de marcat Facturi Capacitatea de a: - explica reguli de expunere a produselor - stabili politica de pret - utiliza casa de marcat 4.4 Relatia cu clienții Tipuri de clienți Analiza nevoilor clienților Metode de identificare a clienților Fidelizarea clienților Teorie Conversația Explicația Suport de curs Capacitatea de a: - identifica tipul de client - identifica nevoile clientului - întocmirea unei oferte - realiza un program de fidelizare a clientilor - solicita feedback Practica Demonstrație Exercițiu practic Studii de caz Materiale video
Text preluat din documentul oficial publicat de Autoritatea Națională pentru Calificări

Grupa de bază 6112

Ocupații COR apropiate

611201arboricultor611202ciupercar611203florar-decorator611205peisagist - floricultor611206lucrător calificat în floricultură și arboricultură611207pomicultor611208viticultor